不要用一個方面去了解一個學(xué)校，學(xué)校是一個多面的綜合的學(xué)校，同理我們在學(xué)校的發(fā)展中不要總想著只是發(fā)展一個方向。因為單一性的學(xué)校不適合我們學(xué)校的發(fā)展，所以我們需要多個方面全面發(fā)展，保證我們學(xué)校的多面性。

我們學(xué)校緊貼市場開辦專業(yè)。目前開設(shè)有電子電器應(yīng)用與維修、機械加工、數(shù)控技術(shù)、旅游、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、學(xué)前教育、物流、電子商務(wù)、珠寶玉石加工與營銷、計算機應(yīng)用、文秘等共 11 個專業(yè)。其中，電子電器應(yīng)用與維修、機械加工、學(xué)前教育和現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)是國家重點建設(shè)專業(yè)，旅游為省級特色專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為市級重點專業(yè)，珠寶玉石加工與營銷為現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)。

學(xué)校建有省、市級校內(nèi)實訓(xùn)基地 6 個，擁有價值共計 2850余萬元的先進的實驗實訓(xùn)設(shè)備。已建成覆蓋全校所有學(xué)習(xí)、辦公場所的校園數(shù)字化軟、硬件平臺。教學(xué)資源庫及精品課網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站達 18 個，包括精品課程、網(wǎng)絡(luò)課程 15 門。開創(chuàng)性地實現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的零距離“三對接”。

 學(xué)校擁有武漢市“黃鶴英才計劃”教育名師 1 人、市職教名師 2 人、市區(qū)兩級學(xué)科帶頭人 37 人、骨干教師 61 人、“雙師型教師”130 人。近三年，教師在全國信息化和創(chuàng)新杯教學(xué)大賽中取得 3 金 4 銀的好成績，并且多次獲得全國職業(yè)院校視頻公開課一、二等獎。

學(xué)校不斷深化校企合作，構(gòu)建了政府牽頭、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與、學(xué)校實施“四方聯(lián)動”和共育人才、共建基地、共培師資、共研項目。“四個共同”的校企合作機制，積極推行“校企融通、學(xué)做合一、分類推進”的人才培養(yǎng)模式。先后與武漢凡谷、格力集團、武漢天河機場、漢口北大市場等 60 余家企業(yè)簽訂了合作辦學(xué)、訂單培養(yǎng)或委托培養(yǎng)協(xié)議，共建生產(chǎn)流水線、數(shù)模加工中心、實習(xí)基地。大力推行頂崗實習(xí)，努力提高學(xué)生專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，形成“校企合作、雙證溝通、德能并舉、多路輸送”的育人特色。畢業(yè)生就業(yè)率年年超過 98%，企業(yè)滿意率超過 93%，已逐步成為武漢、黃陂企業(yè)重要的人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校還加入了省、市多家職教集團，并與武漢市多所高職院校積極開展中高職銜接培養(yǎng)。與眾多知名企業(yè)和高職院校集群攜手，拓寬了就業(yè)和升學(xué)渠道，同時也有效地推動了區(qū)域職業(yè)教育的共同發(fā)展。優(yōu)化“三農(nóng)”服務(wù)。學(xué)校充分發(fā)揮區(qū)職教中心的職能作用。

招生對象

我校招生對象為初中應(yīng)屆畢業(yè)生。