學校的氛圍的形成不是短時間的事情，可能需要倆三年的學校的專心培養(yǎng)和引導(dǎo)，這對于學生來說，可能時間比較長，但是對于學校來說就是短短的一瞬間，而且氛圍的養(yǎng)成對于學校和學生的好處是可見的，首先就是學生的自主學習情況得到十分顯著的上升，以往對學習不上心的學生也開始慢慢變的更好的學習。這對于我們學校都是喜聞樂見的好事，所以氛圍的養(yǎng)成是必須的。

學?？偛孔溆跐h水之濱，江漢二橋之畔，占地約345畝。校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美。學校根據(jù)培養(yǎng)方向開設(shè)有運動訓練和社會體育兩個專業(yè)。其中運動訓練專業(yè)有乒乓球、羽毛球、田徑等10個項目，主要為國家、省市運動隊、俱樂部培養(yǎng)和輸送高水平體育后備人才。社會體育專業(yè)主要從體育場館管理與健身教練、高爾夫運動助理等幾個方向培養(yǎng)從事群眾性體育活動的經(jīng)營開發(fā)、組織管理、咨詢指導(dǎo)以及教學等方面的專業(yè)人才。

學校訓練、教學、科研設(shè)施齊備?，F(xiàn)有400米標準塑膠田徑場1個；三層綜合訓練館1棟；網(wǎng)球館一棟；游泳跳水館一棟；體操館一棟；足球場4片；室外籃球場7片；室外網(wǎng)球場4片；力量訓練房2個。學校圖書室面積達600余平方米，擁有各類圖書11.2萬冊。微機室、電教室、實驗室及運動員選材測試室等教學、科研設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全。學校加大對科研工作的投入，購置運動選材、訓練跟蹤及體質(zhì)監(jiān)測等科研儀器，為科學選材、科學訓練提供了物質(zhì)保證。

近年來，學校涌現(xiàn)一批優(yōu)秀體育苗子，乒乓球運動員馮亞蘭、易方賢、射擊運動員呂超、樊庭銳，武漢市足球隊員等在近年的各項比賽中取得較好成績；經(jīng)學校培養(yǎng)輸送的一批批運動員在國內(nèi)外比賽中也曾取得驕人成績。游泳運動員劉黎敏、賽艇運動員張秀云在1996年第26屆亞特蘭大奧運會上獲得銀牌；賽艇馮峰、許武嶺、沈鴻飛、桂流群獲得亞洲賽艇錦標賽和第12屆亞運會冠軍；2004年第28屆雅典奧運會上，高崚、楊維獲羽毛球金牌；李婷獲網(wǎng)球金牌；胡佳獲10米跳臺金牌。

為奧運爭光培養(yǎng)人才，是學校訓練工作永恒的主題，學校將秉承這一宗旨繼續(xù)努力工作，為體育事業(yè)的發(fā)展不懈奮斗。

同時針對社會體育專業(yè)的特點，把提高學生職業(yè)就業(yè)能力放在突出位置，積極與社會接軌，實施多層次的就業(yè)指導(dǎo)，在教學過程中，注重專業(yè)與市場、社會的接軌，傳授實用的專業(yè)技能知識。為多家企事業(yè)單位培養(yǎng)了一批具有一定文化素養(yǎng)和活動組織能力的體育骨干。

為拓寬辦學渠道，2002年學校與江漢大學共同開辦了運動訓練專業(yè)（全日制本科），2009年與武漢體院和武漢商業(yè)服務(wù)學院開展合作，在校學生可套讀兩所院校成教專（本）科學歷。

招生對象

具有兩年或以上專項訓練基礎(chǔ)的小學畢業(yè)生、初中在讀生、初中畢業(yè)生。