我們在多年的教育經(jīng)驗當中，發(fā)現(xiàn)一個很重要的問題，這個問題就是學生的教育很多時候都是單方面的教育，為什么這么說，我覺得教育是學校是和家庭教育連在一起的教育，但是很多家長都沒有對孩子進行這方面的教育，都是很被動的去教育，這就給我們教育造成了很大的困擾，我們的學生也需要這樣的教育，所以我們學校也在慢慢的改變，將著倆種教育模式慢慢相結(jié)合。

按照創(chuàng)新、靈活、特色、優(yōu)質(zhì)，相信人人有才、幫助人人成才的辦學理念，鶴壁汽車工程職業(yè)學院以服務(wù)企業(yè)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為宗旨，立足鶴壁、面向全省、輻射全國，緊緊圍繞汽車產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)技能型專門人才的需求，努力構(gòu)建以汽車類專業(yè)為主體，以機電、服務(wù)等相關(guān)專業(yè)為補充，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明的高等職業(yè)教育專業(yè)體系。

學院目前開設(shè)有汽車檢測與維修技術(shù)、汽車制造與裝配技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、汽車電子技術(shù)、汽車整形技術(shù)、模具設(shè)計與制造、機械制造與自動化、電子信息工程技術(shù)、物流管理、會計電算化、計算機輔助設(shè)計與制造、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、建筑工程技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、機電一體化技術(shù)、市場營銷、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)、航空服務(wù)等多個專業(yè)。

學院擁有一支以河南省職教專家李敏教授為代表的學歷、職稱層次高，富有朝氣活力、創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的堅強領(lǐng)導班子，和一支特色鮮明、專兼結(jié)合的“雙師型”教學團隊，學院還聘請中國工程院院士、汽車行業(yè)著名專家郭孔輝，全國職教師資專業(yè)委員會顧問王憲成，中國汽車工程學會理事長付于武等全國一流的專家為學院名譽院長，指導學院教育教學和管理工作。

校園文化豐富多彩，形式多樣，學院建有健身中心、羽毛球場、電子閱覽中心等，開辦有青年志愿者協(xié)會、乒乓球協(xié)會、籃球協(xié)會、輪滑協(xié)會、街舞協(xié)會、攝影協(xié)會、棋社、創(chuàng)業(yè)社、電子興趣小組、汽車興趣小組等社團組織。

按照全國全省職業(yè)教育發(fā)展的有關(guān)方針政策要求，鶴壁汽車工程職業(yè)學院正在建設(shè)成為一所機制靈活、管理高效、優(yōu)勢突出、特色鮮明的校企一體化高職院校。學院倡導“異想天開出奇招，腳踏實地創(chuàng)未來”的辦學理念，突出“一體三合和四雙”的辦學特色，“一體”即校企一體化，成立由企業(yè)領(lǐng)導和高級工程技術(shù)人員，學院領(lǐng)導以及專業(yè)教師組成的校企一體化委員會，聘請企業(yè)70名高級工程技術(shù)人員擔任學院實驗實訓教師，破解了當前職業(yè)教育發(fā)展中遇到的“校企合作合而不緊，工學結(jié)合結(jié)而不實”的難題，實現(xiàn)了教育與產(chǎn)業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)與崗位的無縫對接。

升學途徑

為充分滿足學生的就業(yè)需求，學院先后與鄭州宇通、長城汽車、天海集團、上汽通用五菱、航盛電子、長安福特等多家優(yōu)秀企業(yè)簽訂合作辦學協(xié)議，共同舉辦各類“訂單班”，根據(jù)企業(yè)需要制訂人才培養(yǎng)計劃，開展實用技能教學，將企業(yè)制度與校園文化相結(jié)合，確保學生從學校到企業(yè)的無縫對接。同時，學院從入學起即為學生提供全程式職業(yè)生涯規(guī)劃教育，開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢、就業(yè)指導等課程，為學生提供高質(zhì)量的就業(yè)崗位及服務(wù)。

學生畢業(yè)后可參加河南省教育廳統(tǒng)一組織的專升本考試，升入省內(nèi)普通本科院校繼續(xù)學習深造