河南質(zhì)量工程職業(yè)學(xué)院2019招生計(jì)劃_錄取規(guī)則如何
作者：招生辦老師來(lái)源：招生之家時(shí)間：2023-08-02 06:02次
摘要：我們學(xué)校的每年招生計(jì)劃都是一個(gè)變動(dòng)的計(jì)劃，我們?cè)诎凑瘴覀儗W(xué)校自己的計(jì)劃一步步的去走，什么時(shí)候該進(jìn)行哪一步。
我們學(xué)校的每年招生計(jì)劃都是一個(gè)變動(dòng)的計(jì)劃，我們?cè)诎凑瘴覀儗W(xué)校自己的計(jì)劃一步步的去走，什么時(shí)候該進(jìn)行哪一步，都是我們學(xué)校自己的一個(gè)規(guī)劃，我們學(xué)校也是，可以將招生計(jì)劃看做一個(gè)我們學(xué)校的一個(gè)風(fēng)向指標(biāo)，我們每年根據(jù)更方面的信息，我們也不斷變化著我們的學(xué)校的招生策略和方針，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到更好的學(xué)校信息，方便學(xué)生更好的找到自己心目中更完美的女生。
招生計(jì)劃：
| 序號(hào) | 招生專業(yè) | 普招計(jì)劃 | 對(duì)口 | 外省 | 合計(jì) | 學(xué)費(fèi) |
| 1 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù) | 90 | 25 | 115 | 3600 | |
| 2 | 移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā) | 80 | 40 | 120 | 3600 | |
| 3 | 移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)(互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷方向) | 80 | 80 | 3600 | ||
| 4 | 移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)(安卓高級(jí)手機(jī)開(kāi)發(fā)工程師) | 80 | 80 | 3600 | ||
| 5 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(微軟.net高級(jí)軟件開(kāi)發(fā)工程師) | 100 | 25 | 125 | 3600 | |
| 6 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(華為高級(jí)工程師方向) | 40 | 40 | 3600 | ||
| 7 | 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)(3G/4G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)發(fā)工程師方向) | 140 | 0 | 140 | 3600 | |
| 8 | 計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(高級(jí)軟件工程師) | 107 | 33 | 140 | 3600 | |
| 9 | 建筑室內(nèi)設(shè)計(jì) | 100 | 25 | 125 | 3600 | |
| 10 | 移動(dòng)商務(wù) | 117 | 0 | 117 | 3600 | |
| 11 | 移動(dòng)商務(wù)(阿里巴巴開(kāi)發(fā)工程師方向) | 80 |
|
|
80 | 3600 |
| 12 | 特種加工技術(shù)(激光加工技術(shù)） | 80 |
|
15 | 95 | 3600 |
| 13 | 工業(yè)機(jī)器人技術(shù) | 60 | 25 | 55 | 140 | 3600 |
| 14 | 數(shù)控技術(shù) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 15 | 焊接技術(shù)與自動(dòng)化 | 30 | 30 | 3600 | ||
| 16 | 機(jī)電一體化技術(shù) | 100 | 25 | 125 | 3600 | |
| 17 | 商檢技術(shù)(電器產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)) | 30 | 34 | 64 | 3600 | |
| 18 | 電梯工程技術(shù) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 19 | 理化測(cè)試與質(zhì)檢技術(shù) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 20 | 工程測(cè)量技術(shù) | 40 | 40 | 3600 | ||
| 21 | 建設(shè)工程管理 | 30 | 30 | 3600 | ||
| 22 | 建筑工程技術(shù) | 100 | 25 | 125 | 3600 | |
| 23 | 建筑材料檢測(cè)技術(shù) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 24 | 工程造價(jià) | 80 | 80 | 3600 | ||
| 25 | 建設(shè)工程監(jiān)理 | 30 | 7 | 37 | 3600 | |
| 26 | 建筑裝飾工程技術(shù)(工程監(jiān)理) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 27 | 建筑裝飾工程技術(shù)(項(xiàng)目經(jīng)理) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 28 | 建筑裝飾工程技術(shù)(裝飾營(yíng)銷) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 29 | 建筑裝飾工程技術(shù)(室內(nèi)設(shè)計(jì)) | 30 | 12 | 42 | 3600 | |
| 30 | 建筑裝飾工程技術(shù)(智能家居) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 31 | 建筑裝飾工程技術(shù)(圖紙表現(xiàn)設(shè)計(jì)) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 32 | 法律事務(wù) | 40 | 20 | 60 | 3300 | |
| 33 | 公共事務(wù)管理 | 30 | 20 | 50 | 3300 | |
| 34 | 物業(yè)管理 | 30 | 30 | 3300 | ||
| 35 | 旅游管理 | 40 | 40 | 3300 | ||
| 36 | 投資與理財(cái) | 40 | 40 | 3300 | ||
| 37 | 會(huì)計(jì) | 125 | 25 | 150 | 3300 | |
| 38 | 電子商務(wù) | 120 | 20 | 140 | 3300 | |
| 39 | 工商企業(yè)管理（企業(yè)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化） | 40 | 40 | 3300 | ||
| 40 | 人力資源管理 | 30 | 30 | 3300 | ||
| 41 | 質(zhì)量管理與認(rèn)證 | 30 | 30 | 3300 | ||
| 42 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 60 | 25 | 85 | 3300 | |
| 43 | 物流管理 | 60 | 60 | 3300 | ||
| 44 | 財(cái)務(wù)管理 | 50 | 50 | 3300 | ||
| 45 | 工業(yè)分析技術(shù) | 30 | 25 | 17 | 72 | 3600 |
| 46 | 應(yīng)用化工技術(shù) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 47 | 紡織品檢驗(yàn)與貿(mào)易 | 30 | 8 | 38 | 3600 | |
| 48 | 寶玉石鑒定與加工 | 40 | 40 | 3600 | ||
| 49 | 農(nóng)產(chǎn)品加工與質(zhì)量檢測(cè) | 30 | 25 | 55 | 3600 | |
| 50 | 食品加工技術(shù) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 51 | 綠色食品生產(chǎn)與檢驗(yàn) | 30 | 30 | 3600 | ||
| 52 | 藥品質(zhì)量與安全 | 30 | 30 | 3600 | ||
| 53 | 食品營(yíng)養(yǎng)與檢測(cè) | 60 | 27 | 87 | 3600 |
錄取原則
1、按照教育部及各招生省份有關(guān)文件精神，本著公平、公正、公開(kāi)的原則，以高考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，德智體美全面衡量，擇優(yōu)錄取。
2、考生志愿為平行志愿時(shí)，各志愿同等對(duì)待；考生志愿為非平行志愿時(shí)，按照考生志愿順序錄取，優(yōu)先錄取第一志愿，第一志愿生源不足時(shí)依次錄取后續(xù)志愿的考生。
3、原則上同意各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）教育廳、考試院或高招辦有關(guān)加分或降分投檔的政策和做法。
4、新生入校后，學(xué)校將進(jìn)行復(fù)查，對(duì)不符合錄取條件或有徇私舞弊行為者，取消其入學(xué)資格或?qū)W籍，所交學(xué)費(fèi)不予退還，并將其退回原戶口所在地。
學(xué)院獎(jiǎng)勵(lì)
目前，學(xué)校設(shè)立諸如國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金等獎(jiǎng)勵(lì)措施。學(xué)院高度重視并采取得力措施，構(gòu)建和完善了“獎(jiǎng)、貸、助、減、補(bǔ)”等并舉的多位一體的學(xué)生資助體系，形成了政策助學(xué)與臨時(shí)救助相結(jié)合、國(guó)家助學(xué)貸款與學(xué)生自主貸款相結(jié)合、院內(nèi)幫扶與社會(huì)捐助相結(jié)合的全方位、多層次、立體化的困難學(xué)生資助工作格局。
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