我們在教學方面總是很有一種錯覺，那就是我們所教育的學生就必須要學進去，學生學不進去就是學生的過錯，但是我們有時候也會發(fā)現(xiàn)，有些的確是教學上面的問題，所以我們在教育中就慢慢去摸索，發(fā)現(xiàn)師生溝通才是最好的方式，所以我們鼓勵學生和老師更多的溝通，讓學生能夠得到更好的教育，也讓老師知道自己的問題所在。

我們 學院占地1400畝（另有2000畝新校區(qū)正在規(guī)劃建設中），校舍建筑38萬㎡，各項教學生活設施齊全，布局合理、功能完善。學院設有11個教學系（部）、50余個招生專業(yè)，涉及農(nóng)林、生化、制造、土建、財經(jīng)、旅游、材料能源、電子信息、文化教育、藝術設計和醫(yī)學護理專業(yè)門類，已經(jīng)形成以工科為主，融理、經(jīng)、文、管、教育、藝術等協(xié)調發(fā)展的專業(yè)體系。

現(xiàn)有各類在校生22000余人，其中全日制在校生18000余人，成人電大在校生4000余人；有教師900余人，其中教授、副教授215人，博士、碩士275人。校內(nèi)建有面積4000㎡的體育訓練館和面積1萬多㎡的圖書館，館藏圖書100萬余冊，活力徜徉的知識殿堂盡展眼前。

目前，學院已建成省級教學改革試點專業(yè)3個、省級特色專業(yè)建設點5個、省級專業(yè)綜合改革試點2個，省級精品課程3門，省級精品資源共享課1個，省級優(yōu)秀教學團隊2個。而“河南省高校節(jié)能照明工程技術研究中心”和“三門峽生物重點實驗室” 先后通過驗收，極大地促進了學科專業(yè)建設，提升了科技服務能力。

學院按照培養(yǎng)“品質優(yōu)良、技術精湛”高端技能型人才的要求，構建文化育人和專業(yè)育人“兩大育人體系”。已建成建筑、模具、數(shù)控、汽車、金工、電力、生物、化工、旅游、物流和應用電子、軟件技術等涵蓋各專業(yè)門類的實驗實訓室109個，其中中央財政支持建設的實訓基地2個、省級示范性實訓基地6個，并與企業(yè)共建校外實習實訓基地121個。通過開展以實訓基地建設為保障的全面教學改革，在促進學生“學會做人、學會做事、學會學習、學會創(chuàng)新”的過程中，不斷深化“崗位主導 項目帶動”人才培養(yǎng)模式，使教學內(nèi)容、學生技能與職業(yè)崗位的“零距離對接”，從而實現(xiàn)畢業(yè)生“能就業(yè)”、“會就業(yè)”和“就好業(yè)”的目標。

 多年來，學院畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在96%以上，用人單位滿意率一直保持在98%以上。學院除與50多家大中型企業(yè)和研發(fā)中心開展訂單式合作辦學模式，更與中德諾浩公司、中青旅集團、廣東永順集團、人本集團合作成立企業(yè)制學院，校企深度合作進入全新階段，為學生就業(yè)提供了更為廣闊的發(fā)展和空間。

學院與英美等多個國家的多所高校開展國際合作，其中與英國提賽德大學合作的機電一體化和會計電算化2個專業(yè)，與愛爾蘭唐道克理工學院合作的建筑工程和生物制藥工程2個專業(yè)，均已納入統(tǒng)招計劃，為學生出國深造提供了更加便利的條件。

招生范圍、條件

(一)范圍面向河南、河北、山西、陜西、四川、甘肅、寧夏、貴州、廣西、云南、內(nèi)蒙古等省、直轄市、自治區(qū)。

(二)招收應、往屆高中畢業(yè)生并參加全國2019年普通高考的學生。

(三)招收中等職業(yè)學校(含普通中專、職業(yè)中專、成人中專、職業(yè)高中、技工學校)應屆畢業(yè)生并參加河南省當年對口升學的學生。