我們學(xué)校在招生的有優(yōu)先考慮的就是和我們學(xué)校鄰近的學(xué)生，首先這樣的學(xué)生在我們學(xué)校離家近，我們的教育離不開家庭，如果家庭較遠(yuǎn)，那么我們?cè)谝院笮枰綄W(xué)生的家庭教育的時(shí)候，學(xué)生的各方面就不能更好的滿足我們，我們就不能更更好的保證我們學(xué)校學(xué)生的教育發(fā)展成長(zhǎng)空間，所以我們招生的時(shí)候不會(huì)考慮過(guò)遠(yuǎn)的學(xué)生，只會(huì)保證我們學(xué)校自己的學(xué)生。

學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以職業(yè)崗位能力為核 心，按照工作過(guò)程和生產(chǎn)過(guò)程，構(gòu)建課程體系和教學(xué)內(nèi)容，形成了“課內(nèi)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)、校內(nèi)全真實(shí)訓(xùn)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)”、“情境模擬，工學(xué)耦合”、“校企合作，能力 遞進(jìn)”、“訂單式”等多樣化的人才培養(yǎng)模式。無(wú)論學(xué)生性格、觀念、家庭背景和個(gè)人優(yōu)勢(shì)如何，只要努力學(xué)習(xí)，都能獲得理想的發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)和就業(yè) 后的可持續(xù)發(fā)展。

國(guó)際合作

為拓寬學(xué)生的國(guó)際化視野，我院在充分發(fā)揮自身學(xué)科專業(yè) 優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，依托國(guó)際化辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，積極探索適合我院自身發(fā)展的高素質(zhì)高技能型人才培養(yǎng)之路。2014年，我院與韓國(guó)富川大學(xué)建立合作學(xué)校，學(xué)生可出 國(guó)深造，國(guó)際化的教學(xué)資源得到了共享，為學(xué)生再學(xué)習(xí)走內(nèi)涵式發(fā)展創(chuàng)造有了利的條件。

國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)，形式多樣

形式一：專升本

根據(jù)國(guó)家和我市相關(guān)規(guī)定，為了滿足優(yōu)秀普通高職（?？疲W(xué)生接受普通本科教育訴求，我院將堅(jiān)持以“標(biāo)準(zhǔn)明確、條件公開、程序規(guī)范、陽(yáng)光操作”的原則，為在籍應(yīng)屆畢業(yè)生提供專升本的參考機(jī)會(huì)。

形式二：專銜本

專銜本自學(xué)考試委員會(huì)舉辦的一種全新自學(xué)考試模式，讓?？茖W(xué)生在修學(xué)專科的同時(shí)，加修同類本科專業(yè)課程，該學(xué)習(xí)形式具有短、平、快的特點(diǎn)。國(guó)家同樣承認(rèn)其學(xué)歷，享受全日制普通本科畢業(yè)生同等待遇；我校目前銜接的主考院校是重慶郵電大學(xué)。

形式三：遠(yuǎn)程教育

我校遠(yuǎn)程教育主要是經(jīng)北京大學(xué)、重慶市職教協(xié)會(huì)、重慶市技術(shù)裝備中心等聯(lián)合授權(quán)后，形成合作，開展教學(xué)。學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，充分享受北京大學(xué)的教育理念和教學(xué)資源，讓你在同樣的受教育層次中接受與眾不同的“北大思想”。

校企合作

我院高度重視校企合作，堅(jiān)持扎根重慶立足西南、服務(wù)全 國(guó)、走向世界、不斷拓展、深化以廣泛的國(guó)內(nèi)、國(guó)際合作為紐帶，以多種形式、不同層次的校地、校企合作為基礎(chǔ)，形成了“開門辦學(xué)、多元合作、共同發(fā)展”的格 局。開展人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，推進(jìn)校企實(shí)質(zhì)性合作，提高教師隊(duì)伍“雙師”素質(zhì)，實(shí)施科學(xué)化，人文化管理，營(yíng)造適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和社會(huì)主流的 校園文化，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好地高素質(zhì)技能型人才。

招生區(qū)域 

今年面向重慶市、四川省、貴州省等省份招生，具體招生計(jì)劃以各省市招辦公布為準(zhǔn)。