我們對學(xué)生的培養(yǎng)要求十分的簡單，就是德才兼?zhèn)渚托?，但是這樣的培養(yǎng)目標(biāo)就需要我們付出更多的經(jīng)歷和目標(biāo)，這是一場賭博，如果沒有成功，那么學(xué)校的以后就會很困難，但是如果學(xué)生能夠成功，那我們對學(xué)生的教育模式又會上一層階梯，讓我們學(xué)校能夠更好的成長，讓學(xué)生的未來成為一個個的優(yōu)秀人才。

“3+2”模式（字幕顯示：三年中職學(xué)習(xí)，兩年對口專科院校學(xué)習(xí)）：學(xué)校與重慶電子工程職業(yè)學(xué)院、重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院等5所高職院校開辦有“3+2”分段人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在育才職教中心學(xué)習(xí)3年，通過轉(zhuǎn)段考試，升入專科院校學(xué)習(xí)。

“3+4”模式（字幕顯示：三年中職學(xué)習(xí)，四年重慶文理學(xué)院本科學(xué)習(xí)）：學(xué)校與重慶文理學(xué)院對口貫通實施“3+4”分段人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在育才職教中心數(shù)控專業(yè)學(xué)習(xí)3年，通過轉(zhuǎn)段考試，升入重慶文理學(xué)院機(jī)械工程專業(yè)學(xué)習(xí)。

普職融合實驗班：學(xué)校與區(qū)內(nèi)重點普通高中合川中學(xué)聯(lián)合開設(shè)普職融合實驗班，學(xué)生在育才職教中心三年期間，由合川中學(xué)名師講授文化課，育才職教中心教師教學(xué)專業(yè)課，參加高考升入本、?？圃盒?。

學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，與60余家行業(yè)企業(yè)用人單位深化人才培養(yǎng)改革，實現(xiàn)了學(xué)生能力培養(yǎng)與崗位職業(yè)需求對接。學(xué)生在校參加國家職業(yè)能力培訓(xùn)，考試獲取至少2門以上的職業(yè)技能資格證書，還可考取國家職業(yè)核心能力認(rèn)證證書。有效提升學(xué)生就業(yè)本領(lǐng)和發(fā)展?jié)撃堋?/span>

學(xué)校多專業(yè)、多途徑、多模式辦學(xué)，滿足了不同層次學(xué)生成才需求。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校共有5個專業(yè)部19個專業(yè)，其中包括：機(jī)械專業(yè)部開設(shè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與檢修、汽車整車與配件營銷、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用共4個專業(yè)；建筑專業(yè)部開設(shè)有建筑工程施工、工程造價、建筑裝飾共3個專業(yè)；信息技術(shù)專業(yè)部共開設(shè)有計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、電子與信息技術(shù)共5個專業(yè)；財經(jīng)護(hù)理專業(yè)部開設(shè)有會計、物流服務(wù)與管理、護(hù)理、畜牧獸醫(yī)共4個專業(yè)；教育旅游專業(yè)部開設(shè)有學(xué)前教育、旅游服務(wù)與管理、航空服務(wù)共3個專業(yè)。

收費標(biāo)準(zhǔn)

1.學(xué)前教育、護(hù)理3+2分段制，3+4分段制，普職融合、對口高考班專業(yè)：走讀生3600元，住校生5600元，報讀學(xué)前專業(yè)的男性學(xué)生及3+4分段制學(xué)生可享受學(xué)校給予的經(jīng)費資助。

2.其他專業(yè)：走讀生3250元，住校生4450 元。