我們學(xué)校同時(shí)也十分的關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問題，我們認(rèn)為學(xué)生的就業(yè)方面是學(xué)生最終的一個(gè)目標(biāo)，我們要將我們學(xué)生的個(gè)人情況作為一個(gè)優(yōu)先發(fā)展，我們開展校企聯(lián)合，讓企業(yè)和學(xué)校合作，我們學(xué)校為企業(yè)培養(yǎng)定制人才，讓學(xué)生也能更好的找到工作，不是畢業(yè)就等于失業(yè)所以這是一種雙贏的局面。

學(xué)校占地面積942畝，建筑面積30多萬平方米，現(xiàn)有全日制在校生10000余人（規(guī)模12000人），教職工700余人。

學(xué)校秉承“知行并進(jìn)”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“以人為本、崇尚技術(shù)、開放共享、追求卓越”的辦學(xué)理念和“就業(yè)導(dǎo)向，使每個(gè)學(xué)生成才；持續(xù)改進(jìn)，讓一切客戶滿意”的辦學(xué)質(zhì)量方針，大膽創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革。

學(xué)校創(chuàng)新“四方三層、內(nèi)園外站、共建共贏”校企合作辦學(xué)模式，組建由政行企校四方代表成員組成的校企合作理事會，打造“內(nèi)園外站”校企合作平臺，建立“跨界互動(dòng)、合作發(fā)展”的緊密型校企合作辦學(xué)機(jī)制，形成產(chǎn)教融合的“蘇南”模式。2014年?duì)款^成立“全國機(jī)械行業(yè)現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備人才培養(yǎng)聯(lián)盟”、“全國機(jī)械行業(yè)工業(yè)機(jī)器人與智能裝備職業(yè)教育集團(tuán)”等全國性職教集團(tuán)，推進(jìn)產(chǎn)教深度融合，提高辦學(xué)吸引力，打造職教品牌。

學(xué)校根植產(chǎn)業(yè)，服務(wù)地方，形成“以裝備制造產(chǎn)業(yè)類專業(yè)為核心、制造業(yè)服務(wù)類專業(yè)為支撐”的專業(yè)格局，開設(shè)專業(yè)45個(gè)。學(xué)校設(shè)有9個(gè)二級學(xué)院（機(jī)械工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、模具技術(shù)學(xué)院、車輛工程學(xué)院、軌道交通學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院、國際教育學(xué)院）、3個(gè)部（文化基礎(chǔ)部、專業(yè)基礎(chǔ)部、體育部）和馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等14個(gè)教學(xué)部門。

學(xué)校主動(dòng)對接區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，建有工業(yè)設(shè)計(jì)、先進(jìn)制造技術(shù)、智能裝備技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化、汽車技術(shù)與服務(wù)、供應(yīng)鏈服務(wù)等六大特色專業(yè)群。學(xué)校深化“三合一、全過程”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施“做中學(xué)”、“做中教”教學(xué)模式，構(gòu)建“多元主體、雙線并進(jìn)、三化管理”教學(xué)質(zhì)量保障體系，建有教育部全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點(diǎn)2個(gè)，江蘇省高等學(xué)校品牌專業(yè)2個(gè)、省高等學(xué)校特色專業(yè)3個(gè)、國家骨干高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)5個(gè)、央財(cái)重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)、省示范性高職院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個(gè)、全國機(jī)械行業(yè)特色專業(yè)4個(gè)、省重點(diǎn)專業(yè)群4個(gè)、省高校品牌專業(yè)工程一期項(xiàng)目2個(gè)、省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)5個(gè)。目前，學(xué)校有33個(gè)專業(yè)信息資源庫和59門課程教學(xué)子資源庫，其中“職業(yè)教育工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)教學(xué)資源庫”為“國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫”并已通過驗(yàn)收，另有國家職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫課程子項(xiàng)目5個(gè)。

學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持把建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的師資隊(duì)伍作為重中之重。學(xué)校有專任教師495人，從行業(yè)企業(yè)聘用兼職教師350余人。專任教師中，高級職稱200人，占專任教師的40.4%；碩士以上學(xué)位的教師372人（其中，具有博士學(xué)位教師近50人），占專任教師的75.15%；具有雙師素質(zhì)的教師437人，占專任教師的88.28%。教師中，有江蘇省教學(xué)名師3人，江蘇省突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，江蘇省“333工程”培養(yǎng)對象10人，江蘇省六大人才高峰資助對象2人，常州市831高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對象2人，國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，江蘇省“青藍(lán)工程”中青年學(xué)術(shù)帶頭人5人，江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀中青年骨干教師25人。

學(xué)校以每個(gè)學(xué)生成才為辦學(xué)己任，自2005年起開展ISO9000質(zhì)量管理貫標(biāo)認(rèn)證工作。作為常州及江蘇省智能裝備技術(shù)人才的重要培養(yǎng)基地，每年為區(qū)域輸送近4000名畢業(yè)生，畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在98%以上，就業(yè)崗位專業(yè)對口率達(dá)85%以上，用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的滿意度達(dá)96%以上。近年來，學(xué)生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎(jiǎng)16項(xiàng)，涌現(xiàn)了“江蘇省大學(xué)生年度人物”徐輝、全省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽總冠軍何睿杰等一批典型學(xué)生。

學(xué)校打造公共技術(shù)服務(wù)平臺,創(chuàng)建“多方位、立體化”的社會服務(wù)體系，建有機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心、物聯(lián)網(wǎng)與制造業(yè)信息化工程技術(shù)研發(fā)中心等國家級、省市級科技平臺20個(gè)，獲“江蘇省科技工作先進(jìn)高校”稱號。學(xué)校大力推進(jìn)繼續(xù)教育，年社會培訓(xùn)近20000人次，獲“江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地”稱號。學(xué)校“常州機(jī)器人及智能裝備應(yīng)用技術(shù)研究中心”獲科技部立項(xiàng)，成為當(dāng)年國家創(chuàng)新基金項(xiàng)目主持單位中唯一一所高職院校。學(xué)?！稊?shù)字化經(jīng)編裝備及智能化管理系統(tǒng)》項(xiàng)目，獲中華全國工商聯(lián)合會科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。

學(xué)校拓展中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、建立國際師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、互訪交流、聘請優(yōu)秀外教等方式，提升國際化辦學(xué)水平。近年來，學(xué)校與國際知名企業(yè)開展合作訂單培養(yǎng)，開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)中德“雙元制”班，開展“中德合作機(jī)械制造專業(yè)引入胡格教學(xué)模式”項(xiàng)目，建立“機(jī)電-亞龍國際師資培訓(xùn)中心”，開發(fā)國際合作培訓(xùn)項(xiàng)目。

學(xué)校完成了校園網(wǎng)絡(luò)扁平化和無線網(wǎng)絡(luò)改造，形成萬兆主干、千兆桌面的IPv4/IPv6雙棧的校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了多運(yùn)營商互聯(lián)網(wǎng)接入，校園總出口帶寬達(dá)10G。校園有線和無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋全部教學(xué)、辦公、生活等區(qū)域。虛擬仿真教學(xué)軟件在專業(yè)教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，教師信息化教學(xué)能力普遍提升。近年來，學(xué)校獲信息化教學(xué)大賽全國二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級一等獎(jiǎng)7項(xiàng)，二等獎(jiǎng)16項(xiàng)。

學(xué)校堅(jiān)持完善黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)，把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進(jìn)反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量。學(xué)校積極推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)和依法治校進(jìn)程，深化學(xué)校管理體制與運(yùn)行機(jī)制改革。學(xué)校先后獲全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)、高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校50強(qiáng)，還獲得全國機(jī)械行業(yè)文明單位、全國職業(yè)院校魅力校園、江蘇省文明單位、江蘇省高校和諧校園、江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位、江蘇省平安校園建設(shè)示范高校、江蘇省職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽先進(jìn)單位、江蘇省高等學(xué)校信息化建設(shè)先進(jìn)集體、江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。

錄取原則

1．堅(jiān)持“公開、公平、公正”的原則。

2．各專業(yè)考生的身體健康狀況要求按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》執(zhí)行。

3．進(jìn)檔考生的錄取辦法

按照?？品蠈W(xué)業(yè)水平測試必測科目在4C以上、技術(shù)科目合格以上的要求，按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則，確定考生的錄取專業(yè)。以考生投檔總分從高分到低分順序錄取。當(dāng)某考生所有專業(yè)志愿均不能滿足，服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將其調(diào)錄到錄取計(jì)劃未滿的與原填報(bào)志愿相近專業(yè)，不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，將予以退檔。

當(dāng)投檔分相同時(shí)，考慮與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先錄取，或根據(jù)考生的技能、特長和獲獎(jiǎng)情況擇優(yōu)錄取。

4.選測科目要求

我院招生專業(yè)選測科目均無等級要求。

5.對照顧加分投檔考生的處理辦法

凡符合照顧政策的考生，加分后和其他考生一并投檔，按高分到低分錄取。

就業(yè)前景

學(xué)院與世界500強(qiáng)企業(yè)博世力士樂（常州）有限公司、久保田農(nóng)業(yè)機(jī)械（蘇州）有限公司、卡特彼勒（常州）有限公司及常州保時(shí)捷中心等567家知名企業(yè)進(jìn)行深度合作，共建校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地，并積極開展訂單培養(yǎng)工作。僅，在校生共開設(shè)訂單班61個(gè)，納入訂單培養(yǎng)的學(xué)生計(jì)1450人。

學(xué)生就業(yè)地域省內(nèi)主要集中在常州、蘇州、無錫、南京等城市，省外集中在浙江省的杭州、寧波、溫州、嘉興及上海市各區(qū)縣。