很多人對于現(xiàn)在的幼師行業(yè)都是有所了解的，貴陽幼師學(xué)校是一所專門培養(yǎng)幼師專業(yè)人才的一所學(xué)校，學(xué)校自辦學(xué)以來為社會輸送了大量優(yōu)秀的幼師人才，今天貴陽幼師學(xué)校老師為大家講講，幼師應(yīng)具備哪些職業(yè)素質(zhì)?老師今天針對這個問題為大家整理了一些參考資料，希望對大家有所幫助!

　　作為3-6歲幼兒的啟蒙老師，一名合格的幼師應(yīng)首先具備幼師職業(yè)素質(zhì)。它包括：

　　一、職業(yè)道德，即師德。幼兒年齡小，處于身心發(fā)展的重要時期，而且這個時期的幼兒，受心理成熟度低、知識少、對規(guī)則約束認(rèn)知少等因素影響，需要教師給予悉心的照料和教育，這就需要尊重、愛護幼兒，并耐心輔導(dǎo)、糾正等。很多家長帶自家的一個孩子都可能暴躁，身為幼師需要照顧一群孩子，可能壓力很大。這就需要幼師具備耐心和韌性。所以幼師在走上工作崗位之前，應(yīng)首先培養(yǎng)自己熱愛幼師行業(yè)，只有這樣他們將來才能在這個平凡的崗位上為之嘔心瀝血，默默地奉獻自己的青春和力量。

　　二、專業(yè)知識。與幼兒相處，應(yīng)重視趣味性，即通過游戲、學(xué)習(xí)等，教會孩子懂得去遵守規(guī)則、學(xué)習(xí)良好習(xí)慣、懂得感恩愛國等。這樣就要求幼師具備專業(yè)技能和寬泛的知識。為培養(yǎng)幼師的專業(yè)知識，貴州省幼師學(xué)校要求并鼓勵學(xué)生拓展知識面，廣泛閱讀，多參加實踐。

　　三、心理素質(zhì)。如耐心、韌性、情緒控制等。

　　幼兒教師在與幼兒交往的過程中所表現(xiàn)出的情感變動直接影響到幼兒的情緒狀態(tài)。幼兒的情感尚未成熟，過快的情緒轉(zhuǎn)變會對其心靈造成很大的傷害。幼兒的年齡較小，沒有準(zhǔn)確的判斷力，作為幼兒教師含含糊糊的表情很容易誤導(dǎo)幼兒的判斷力，時間一長，幼兒會產(chǎn)生一種抗拒心理，幼兒教師也因此失去了親和力。所以，幼兒教師必須調(diào)整好自己的心態(tài)和情緒，以便達到良好的幼兒教育效果。

　　貴州省幼師學(xué)校一直重視學(xué)生的“職業(yè)素質(zhì)”培育和“職業(yè)技能”培養(yǎng)，盡量讓每一個走上幼師教育的人都是優(yōu)秀的幼兒啟蒙老師及孩子的榜樣。

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