這學期的分級閱讀里,又有《我愛你》這個故事,小朋友們一看到書名就說,山羊教師說:愛是要表達出來的呀!這句話寶貝們深深地記住了!孩子向四周的教師用擁抱、言語等方式表達本人的喜歡與愛,并且教師和小朋友們也會用本人的方式回應,得到回應的小朋友臉上充溢了開心的笑.這讓我很等待放學時,孩子的表現(xiàn)!可是放學后,寶貝們倒是記住了教師說的話,可爸媽們的回應以下三種:

 

 

    1、積極回應寶貝,我也很愛你哦,寶貝和家長都很快樂.

 

 

    2、手足無措型,不曉得怎樣回應,簡單的"嗯嗯",寶貝們會再說一次,而家長仍然是嗯嗯,走吧.

 

 

    3、毫無覺得型,對寶貝說的話聽到了,卻沒有任何回應,寶貝們顯露絕望.

 

 

    無可承認我們每個人對孩子的愛,我們從不缺乏愛,卻不曉得該如何去愛.愛他,要讓他感遭到你的愛.不是空說,也不是默默無聞的付出!

 

 

    這段時間,我會利用喝水等空余時間,鼓勵寶貝們和我抱一抱,或是跟我說說悄悄話!我也會主動抱抱一些小朋友.剛開始這樣做,只是想告訴陳堂昱小朋友知道哪些時間可以找老師抱抱,不能一直粘著老師!但驚奇的發(fā)現(xiàn),原來小朋友們都很喜歡這樣的方式,在一整天都是一對多的情形下,難得的一對一,讓小朋友們都很開心.到了喝水時間,就有小朋友一個接一個的過來抱一抱,親一親,說說悄悄話,有的小朋友還幫我捶捶背!我能感受到小朋友的信任與愛,還有小朋友的開心!家長向我反應,"雷老師,我們家寶貝說,可喜歡你了!說你也特別喜歡她,每天都要親親她,抱抱她!每天早上都說,快點!我要去學校,雷老師會想我的!"突然意識到,其實我并沒有和她說這些,只是簡單的在她想和

 

 

    擁抱時,滿足了她的要求!她卻感受到了這么多的信息!原來,說是一種方式,和孩子身體的接觸,也會是一種特別好的方法,讓孩子們能感受到你的關(guān)愛!能感受到,才是重要的吧!在她感受到你的愛之前,需要你感受到孩子的需要!

 

 

    八歲的表弟放學回家后,舅媽幫他收拾書包發(fā)現(xiàn)他的水還是滿的!就說:"你今天沒喝水還是你把學校的水帶回來了?""嗯,我把學校的水帶回來了!"舅媽轉(zhuǎn)身拿著水杯準備去廁所倒掉,我立馬說"你不嘗一下嗎?"舅媽嘗了一口說:"水不都是一樣的嘛!"說完就把水倒掉了!表弟開始纏著他媽媽,還把酸奶往他媽媽身上撒..舅媽還說他怎么可以這樣!后來舅媽去洗澡,我知道他可能因為他媽媽潑了他特地帶回的水,于是我找他說起了悄悄話.通過聊天知道,原來老師給他們講了學校的水通過幾道工序,鼓勵小朋友多喝水,放學前可以喝兩杯,他全帶回來,結(jié)果就被媽媽倒掉了!對于孩子行為的沒有敏感性,可能會導致彼此都感受不到對方的愛.敏感的發(fā)現(xiàn)孩子的感受,才能更好的感受到彼此的愛!

 

 

    我們從不懷疑你對孩子的愛,我們卻從不知道如何去愛,用心感受孩子的愛,也讓孩子感受到我們的愛.