成都幼師學(xué)校的老師強(qiáng)調(diào)：不討好，不哄勸，我們不是看孩子的。一個孩子的生長過程是分為好幾個階段的，而在幼兒園這個階段，最重要的就是教會他們認(rèn)識生活，并學(xué)會自立，本人做事情。這是一個自我學(xué)習(xí)的過程，所以我們倡導(dǎo)不過火看守孩子、溺愛孩子。幼兒教育階段對培育小朋友的獨(dú)立性是十分重要的，很多習(xí)氣的構(gòu)成也在這個時期。

　　我希望每一個孩子都能夠獨(dú)立考慮問題，并構(gòu)成獨(dú)立考慮的習(xí)氣。當(dāng)初建立幼兒園時，我們采用了蒙氏教育理論，并將其浸透到幼兒園的每一個角落，讓孩子們的視覺、嗅覺、味覺、聽覺以及觸覺都得到最大限度的鍛煉。

　　在幼兒園里，小朋友們能夠依據(jù)不同的環(huán)境見機(jī)行事，他們主動體驗(yàn)、感受、考慮、行動，并經(jīng)過這樣的循環(huán)，構(gòu)成根本的生存才能。在一切的孩子中，幼兒園的畢業(yè)生被最多地評價為自主性強(qiáng)，并具備指導(dǎo)力。在教育的過程里，我們要做的就是發(fā)現(xiàn)并堅持孩子們的共同性，維護(hù)他們成為獨(dú)立的人。