成都幼師學(xué)校營(yíng)造幼師培訓(xùn)文化育人環(huán)境,就是要讓幼教員范生經(jīng)常性地承受幼師培訓(xùn)文化熏陶。在教育過(guò)程中潛移默化地進(jìn)步幼師培訓(xùn)的認(rèn)知水平,逐漸樹(shù)立正確的幼師培訓(xùn)世界觀、人生觀、價(jià)值觀,筑牢幼師培訓(xùn)的思想根底。

　　在幼師培訓(xùn)活動(dòng)展開(kāi)途徑上,成都幼師學(xué)校指出應(yīng)以順應(yīng)幼教員范生的身心特性、思想實(shí)踐和幼師培訓(xùn)認(rèn)知規(guī)律為前提,強(qiáng)調(diào)顯性幼師培訓(xùn)教育與隱性熏陶并重,突出幼師培訓(xùn)傳統(tǒng)載體與現(xiàn)代載體的統(tǒng)籌應(yīng)用,倡導(dǎo)將幼師培訓(xùn)理念與內(nèi)涵深層附著于各種內(nèi)隱的與外顯的學(xué)校教育形式之中。幼師培訓(xùn)思想是國(guó)度下一代建立者立身之本、中華民族興國(guó)安邦之源。
 

　　在幼師培訓(xùn)工作中,成都幼師學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)幼師培訓(xùn)教育的重要性,幼師培訓(xùn)思想的熏陶和影響往往得不到預(yù)想的效果,要從幼教師范生抓起才能贏得主動(dòng)。幼師培訓(xùn)思想受教育者是青年學(xué)生,是成長(zhǎng)中的新一代,幼師培訓(xùn)明日的建設(shè)者,擔(dān)負(fù)著幼師培訓(xùn)振興的重任。而幼教師范生正處在道德思想體系日益形成并成熟的階段,在這一時(shí)期的幼師培訓(xùn)教育內(nèi)容,將會(huì)引導(dǎo)幼教師范生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,幫助幼教師范生立大志,干大事,為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的幼師培訓(xùn)基礎(chǔ)。