西安職業(yè)技術(shù)中等專業(yè)學校
作者:小編來源:招生之家時間:2022-06-11 22:44次
摘要:日本動漫《四謊》里說過:即使前路永夜,但是前方點點希望的微光會照亮我們前行,幫助我找到夢想的彼岸。那么回首往事,有沒有一個遙不可及的人,點亮了你蒼白的生命?有沒有一個難以企及的高度,讓你拼盡全力去挑戰(zhàn)?有沒有一個比遠方更遠的地方,豐盈了
日本動漫《四謊》里說過:即使前路永夜,但是前方點點希望的微光會照亮我們前行,幫助我找到夢想的彼岸。那么回首往事,有沒有一個遙不可及的人,點亮了你蒼白的生命?有沒有一個難以企及的高度,讓你拼盡全力去挑戰(zhàn)?有沒有一個比遠方更遠的地方,豐盈了你未盡的向往?
學校簡介
西安職業(yè)中專是一所公辦國家級重點中專。主要是培養(yǎng)幼兒教育和旅游等專業(yè)的學生,為社會提供中級勞動技能型人才。學校教學經(jīng)驗豐富,是西安市就讀學前教育和旅游專業(yè)最受歡迎的學校之一,目前已有大批西安職業(yè)中專的畢業(yè)生就職于全國各地相關(guān)單位。
人才培養(yǎng)
學校以學生職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的培育為核心,開設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的選修課,開展專業(yè)技能競賽活動,充分挖掘?qū)W生潛力,給學生提供個性發(fā)展空間,促進學生全面發(fā)展。每學期舉辦各專業(yè)技能比賽,訓練學生扎實的專業(yè)技能和良好的職業(yè)素質(zhì),在學生中形成“尊重勞動,尊重技能,三百六十行,行行出狀元”的良好風尚。選拔優(yōu)秀學生參加省市級比賽,對取得優(yōu)秀名次的學生,給予加分獎勵,并優(yōu)先推薦用人單位,以此激勵學生學習的動力。同時,鼓勵學生選修其他專業(yè),成為“一專多能”的復合型人才,增強了學生適應社會的能力。
專業(yè)布局
西安職業(yè)中專立足市場前沿,形成了“以服務行業(yè)為特色,工科類專業(yè)為主打、多種專業(yè)綜合發(fā)展”的專業(yè)布局。同時,及時跟蹤市場的變化,適時調(diào)整課程內(nèi)容。與陜西省電大聯(lián)合辦學,引入幼兒教育、音樂等專業(yè)電大??平逃?,四年來已有1200名學生取得大專文憑;去年已有20余名學生經(jīng)過我校2年培訓,直接進入陜西職業(yè)技術(shù)學院大專班學習,提升了學生學歷層次,為學生進一步發(fā)展、深造奠定基礎(chǔ)。四年來,畢業(yè)學生就業(yè)率達到98.9%,特別是我校幼兒教育專業(yè)畢業(yè)生供不應求,《西安晚報》曾以《一個中專生,十個單位爭》為題予以報道。我校旅游專業(yè)畢業(yè)生姚艷華被公派至盧森堡留學,以優(yōu)異的成績畢業(yè),并被法國知名酒店錄用。
技能培養(yǎng)
西安職業(yè)中專為培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識,我們的工作確保專業(yè)建設(shè)圍繞市場轉(zhuǎn),課程改革圍繞企業(yè)轉(zhuǎn),師資建設(shè)圍繞學生轉(zhuǎn),學生技能圍繞就業(yè)轉(zhuǎn)。在“工學合作、校企合作、頂崗實習”的基礎(chǔ)上,先后投資400多萬元,建立了物流、電機維修檢測、單片機、電工工藝、電器運行等專業(yè)實訓室、完善了電力拖動、樓宇供配電綜合實驗室。模擬崗位場景,采取“滾動式”教學,實現(xiàn)“工學一體化”,使學生熟悉生產(chǎn)程序和工藝流程,全面提高職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),增強學生自主創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。近年來用人單位對我校畢業(yè)生反饋的主體評價是我校學生膽量大、動手能力強、工作扎實有效、靈活應變能力高。
招生計劃表
專業(yè)名稱 | 招生計劃 | 學制 | 教學部 | 備注 |
學前教育 | 300 | 3年 | 藝師分部 | 省級示范專業(yè) |
會計 | 60 | 3年 | 財貿(mào)分部 | |
計算機應用 | 60 | 3年 | ||
物流服務與管理 | 60 | 3年 | ||
百麗店長預備班 | 限報30 | 3年 | ||
旅游服務與管理 | 60 | 3年 | 優(yōu)勢專業(yè) | |
電子電器應用與維修 | 30 | 3年 | ||
“慶安班”限報30 | 3年 |
獎助政策:
1.國家對農(nóng)村戶口的學生和部分家庭困難的城市戶口學生實施免學費政策1600元/年•生(旅游專業(yè)1400元/年•生);
2.國家對職校生按比例實施助學金資助(1500元/年•生);
3.學校根據(jù)國家政策設(shè)立獎學金制度,對優(yōu)秀學生干部、品學兼優(yōu)生、突出貢獻等學生給予獎勵。
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