隨著2023畢業(yè)季的來臨，成都護理專業(yè)學校正在進行招生中，今年，本校跟以往不一樣，師資力量比以往更加強大和優(yōu)秀，致力于以急救護理為特色的工作教育事業(yè)。

　　學?，F(xiàn)擁有兩所“二級甲等醫(yī)院”作資金保障，有足夠的經(jīng)費用于教育試驗儀器設備、試劑等供學生教育和試驗操作。學校著重常規(guī)化，執(zhí)行教育環(huán)節(jié)，保證教育質量;著重科學化，在創(chuàng)新中開展，將學生的執(zhí)業(yè)準入考試及臨床實習與學生的日常教育相聯(lián)系;著重信息化，加強對外交流，實在解決學生實習與就業(yè)問題;著重學習終身化，創(chuàng)造條件。

　　開設專業(yè)：

　　一、護理專業(yè)，高級藥劑專業(yè)，普通護理專業(yè)，涉外護理專業(yè)，藥品檢驗專業(yè)，衛(wèi)生信息管理等專業(yè).

　　二、生理學是一門研討正常生命活動規(guī)則科學的工作根底課程。經(jīng)過學習使學生掌握人體正常生命活動表象及人體正常功用，是認識疾病發(fā)生人體出現(xiàn)異常改動的重要根底課程。

　　三、病理學是一門研討疾病發(fā)生的原因和條件，疾病進程中患病機體形狀結構、功用和代謝的動態(tài)改動以及這些改動發(fā)生的機制，然后揭示疾病發(fā)生、開展和轉歸的規(guī)則，是工作根底課與工作技術課程之間的橋梁課程

　　四、護理藥理經(jīng)過本課程的學習熟悉用藥護理方面的知識，掌握對臨床護理合理用藥有重要輔導意義的藥理學基本知識、基本理論。學習藥物管理知識、處方知識和常用藥物輔導方面的知識

　　五、護理心思學護理心思學聯(lián)系心思學基本規(guī)則，如人的認知進程、情感進程、意志進程、人格的傾向性與特性等疑問敘述。在此根底上聯(lián)系臨床護理疑問，如心思社會因素與健康、心身疾病、心思評價、心思咨詢、心思醫(yī)治、患者心思、護理心思等疑問進行深化的探討。這將對醫(yī)學生的自個心思健康的開展有很好的協(xié)助。

　　六、護士人文涵養(yǎng)護士人文涵養(yǎng)交融了社會學、文化學、美學、護理禮儀、人際關系及交流等培育護士必備的人文素質內容。重點在于使學生樹立“以人為本”的整體護理觀，提高美學涵養(yǎng)，掌握人際交流的方法，自覺運用將人文關懷的精神輔導護理實習成都衛(wèi)校

　　七、根底護理技術經(jīng)過本課程的學習，使學生掌握護理基本理論、基本知識和基本技術，經(jīng)過護患體驗、真人實做的方式，掌握臨床最常用的各項操作技術，為日后走上臨床護理工作崗位，推進患者健康打下堅實的知識、技術、和才能根底。

　　八、健康評價經(jīng)過學習本門課程使學生掌握問診、體格及心電圖檢查、心思與社會評價的方法，識別患者的護理需求，作出開始護理診斷，一起具有監(jiān)測患者病況改動，預測疾病開展的才能。

　　九、內科護理學首要介紹了呼吸體系、循環(huán)體系、消化體系、血液體系、內分泌體系、神經(jīng)體系等疾病患者護理及常用醫(yī)治技術。經(jīng)過學習可以對內科疾病作出護理評價，斷定護理方針，制定護理措施，進行整體護理，按操作規(guī)程，正確進行內科常用護理技術。

　　十、外科護理學本門課程包括泛論及各論兩大部分。泛論部分的內容包括水電解制酸堿代謝失衡、休克、麻醉、重癥監(jiān)護、手術前后、感染、損傷、燒傷、顯微外科、器官移植、腫瘤等患者的護理。在此根底上，各論部分介紹普外科、神經(jīng)外科、胸懷外科、泌尿外科及骨科疾病及其護理。在臨床教育活動中，教師應聯(lián)系臨床病例進行分析，培育學生的評判性思維。

　　十一、婦產(chǎn)科護理學本門課程包括產(chǎn)科護理、婦科護理、計劃生育及婦人保健四部分內容，以現(xiàn)代護理觀為輔導，根據(jù)婦人的生理——心思——社會特點，運用護理程序對孕、產(chǎn)婦疾病患者進行體系化護理，然后真實表現(xiàn)以人為本的特點。

　　十二、兒科護理學經(jīng)過本門課程的學習，使學生抵達可以認識、掌握小孩正常生長發(fā)育的規(guī)則及評價方法，熟悉小孩解剖生理特點、預防保健措施及兒科常見病、多發(fā)病的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)和醫(yī)治準則，熟練掌握兒科護理基本技術，為往后從事兒科臨床護理及小孩保健工作奠定出色的根底。

　　十三、急救護理是經(jīng)過本課程的學習，使學生抵達：掌握急救護理的基本理論、基本知識與護理基本操作;開始學會對各科危急重癥患者開始應急處理和合作搶救;按操作規(guī)程，正確施行急救護理技術;在面對急危重癥患者時，能及時無誤地做出判別和救護;具有較強的急救意識和開始處理急重癥患者的才能，為護生往后從事和開展急重癥護理工作奠定根底。