不同類(lèi)型的學(xué)校是有不同的培養(yǎng)模式的，主要就是將來(lái)所面向的人群是不一樣的，貴州貴陽(yáng)幼師學(xué)校是專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)幼兒教師人才基地，從我校走出去的學(xué)生，專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，是用人單位比較青睞的人才，學(xué)校2019年秋季招生已經(jīng)啟動(dòng)了，家長(zhǎng)與學(xué)生對(duì)于學(xué)校的培養(yǎng)模式是比較感興趣的。

　　貴州貴陽(yáng)幼師學(xué)校培養(yǎng)模式好，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)也是非常豐富的，培養(yǎng)幼兒教師經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，是全國(guó)培養(yǎng)幼兒教師的中高端人才的搖籃，很多家幼兒園的園長(zhǎng)及優(yōu)秀教師出自我校。專(zhuān)業(yè)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)=100%對(duì)口就業(yè)。

　　貴州貴陽(yáng)幼師學(xué)校培養(yǎng)模式優(yōu)勢(shì)

　　1、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)并重模式。我們推行“專(zhuān)業(yè)知識(shí)+專(zhuān)業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)”綜合培養(yǎng)目標(biāo)和“學(xué)校理論學(xué)習(xí)+企業(yè)技能實(shí)訓(xùn)”的分段式教學(xué)方法相結(jié)合，努力將每位學(xué)生培養(yǎng)成綜合實(shí)用型中、高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才;

　　2、學(xué)歷提升與技能訓(xùn)練并舉模式。我們?cè)诤葑ゼ寄苡?xùn)練的同時(shí)，鑒于部分優(yōu)秀企業(yè)對(duì)新進(jìn)人員的學(xué)歷最低是大專(zhuān)以上的要求，同步實(shí)施學(xué)歷達(dá)標(biāo)工程，采取“中專(zhuān)+大專(zhuān)”、“中專(zhuān)+大專(zhuān)+本科”多層次學(xué)歷提升計(jì)劃，以此適應(yīng)未來(lái)企業(yè)專(zhuān)業(yè)人才的選拔、錄用標(biāo)準(zhǔn);

　　3、就業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)并存。我們努力將學(xué)校建設(shè)成“最適合就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)學(xué)校”，將學(xué)生100%對(duì)口就業(yè)作為我們?nèi)w教育工作者的第一工作目標(biāo)，同時(shí)貴州貴陽(yáng)幼師學(xué)校鼓勵(lì)有條件的學(xué)生嘗試創(chuàng)業(yè)，為畢業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供全方位的項(xiàng)目篩選、融資方案編撰、合作洽談等支持，讓更多的學(xué)生融入創(chuàng)業(yè)大軍浪潮中去，去實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

　　上述就是貴州貴陽(yáng)幼師學(xué)校培養(yǎng)模式優(yōu)勢(shì)解讀，從我校畢業(yè)之后，能擁有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，專(zhuān)業(yè)的技能，職業(yè)素質(zhì)高，能有100%的對(duì)口率與就業(yè)率，無(wú)論你是初中生還是高中生，在我校都是可以找到合適的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的，報(bào)讀我校是不用擔(dān)心就業(yè)問(wèn)題的，學(xué)校為你的就業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航!