不論是中專，還是大專，總會在學業(yè)的最后一學期，組織學校學生停止實訓，為期時間不定，有很多人都不明白學校為什么要組織學生實訓，更有家長和學生埋怨:組織學生實訓只是為了讓學生充任低價勞動力，普通都會送到很遠的中央為期幾個月，好讓學校賺錢?那么事實終究是怎樣樣呢，川大科技職業(yè)技能學院實訓教師給大家細致解說一下，希望可以讓學生和家長了解學校這么做的意義。

不承認有的高?；蛘吲嘤柣亟M織學生實習中存在很多不合理的中央，有的學校組織學生實訓時不思索學生所學專業(yè)，以及他們畢業(yè)以后所需求控制的技藝，不論用人單位的請求，僅僅是為了讓學生實習而實習， 而且有的學生長時間的工作超越12小時，這顯然是不合理的。

但是在高職技校中，社會理論是用人單位所請求的，學生主要學習的是技術，那么組織他們到與本人專業(yè)對口的單位實習，能夠很好的保證以后他們的就業(yè)問題，而且學生在社會理論中，不光能進步本人的專業(yè)技藝，還能控制一些社會經(jīng)歷，以及企業(yè)中的生存規(guī)律，為人處世的技巧等等，所以學生寒暑假多去參與社會理論其實沒有什么害處，由于等你出了校門就會曉得，哪怕你畢業(yè)了，在哪里上班都沒有輕松一說，實習固然辛勞，但是也能讓你積累很多經(jīng)歷，那么你以后出了校門就能夠少吃點苦。

況且川大科技職業(yè)技能學院組織學生實習是有工資的，并不是免費的勞動力。高等職業(yè)院校和普通職業(yè)院校組織學生實訓其實是有區(qū)別的。普通院校就讓學生取得一個文憑，學生不愿意不參與實習即可，而高等職業(yè)院校愈加注重學歷與技藝并重。

假如不塑造一身好技藝，那么你們的將來在哪里呢? 學校又該怎樣去保證你的就業(yè)呢?假如你什么都不會，那么畢業(yè)后在用人單位的面試中就會被淘汰。

當然了，假如學校在組織社會理論的時分，有任何違規(guī)的狀況，比方說在實訓單位工作時長超出規(guī)則，或者是學校不思索學生所學專業(yè)胡亂布置，家長和學生應該及時向相關部門反響，我們保證的是學生們的安康生長，所學專業(yè)靈敏運用，位置后工作鋪平道路。

呈現(xiàn)問題及時反映，才干及時取得處理，合理的處理方式讓事情成倍效率處理。

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