浙江大學(xué)城市學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)怎么樣?是不是熱門專業(yè)?針對(duì)這一問題，下面的文章做了詳細(xì)的介紹，同學(xué)們請(qǐng)通過文章內(nèi)容做了解，若看了文章后還是不清楚，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站在線老師，向他們咨詢。

專業(yè)名稱	機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化
專業(yè)熱度	88
所在地域	浙江 杭州
學(xué)校名稱	浙江大學(xué)城市學(xué)院
招生對(duì)象	初中生（未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學(xué)校地址	杭州市湖州街51號(hào)
本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名430。

制造業(yè)是現(xiàn)代化的原動(dòng)力，國(guó)家實(shí)力的支柱產(chǎn)業(yè)。
本專業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)等高新技術(shù)結(jié)合緊密，為現(xiàn)代制造業(yè)提供核心支撐。
本專業(yè)基于機(jī)械工程理論和先進(jìn)制造技術(shù)，以機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為核心，以數(shù)字化和機(jī)電控制為兩翼，培養(yǎng)學(xué)生具備數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用、機(jī)電裝備與系統(tǒng)控制、產(chǎn)品創(chuàng)新開發(fā)等專業(yè)能力。
現(xiàn)設(shè)有三個(gè)專業(yè)方向，其中“數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造”方向主要培養(yǎng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造工程師，專業(yè)教學(xué)側(cè)重機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的數(shù)字化技術(shù)與應(yīng)用；“模具設(shè)計(jì)與制造”方向主要培養(yǎng)模具設(shè)計(jì)與制造工程師，專業(yè)教學(xué)側(cè)重計(jì)算機(jī)輔助模具設(shè)計(jì)制造技術(shù)與材料成形工藝；與機(jī)電專業(yè)共享的“汽車工程”方向主要培養(yǎng)從事整車或零部件設(shè)計(jì)與制造的應(yīng)用型技術(shù)人才，大三學(xué)生可以通過選擇獲得側(cè)重其中一個(gè)方向的專長(zhǎng)培養(yǎng)。
本專業(yè)具備優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境與條件，與機(jī)電專業(yè)共享校內(nèi)工業(yè)中心、杭州市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、城市學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科。
目前實(shí)行面向工程應(yīng)用、注重能力培養(yǎng)、強(qiáng)化綜合實(shí)踐的“3+1”培養(yǎng)模式，在高年級(jí)開設(shè)數(shù)控編程與加工、三維軟件強(qiáng)化與快速成型、機(jī)械分析與設(shè)計(jì)等八個(gè)模塊的專業(yè)綜合實(shí)踐，畢業(yè)生工作上手快、能力強(qiáng)。
作為教育部國(guó)際CDIO工程教育改革試點(diǎn)專業(yè)，每年優(yōu)選大一學(xué)生參加“工程學(xué)子卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班，通過CDIO項(xiàng)目強(qiáng)化工程性實(shí)踐與一體化學(xué)習(xí)，同時(shí)融合雙業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新素養(yǎng)與國(guó)際視野，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)畢業(yè)生。
本專業(yè)就業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)，人才需求持久旺盛。
畢業(yè)生可以到現(xiàn)代制造業(yè)公司、產(chǎn)品研發(fā)部門、質(zhì)量檢測(cè)和技術(shù)監(jiān)督等單位從事設(shè)計(jì)制造、質(zhì)量控制、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)管理、產(chǎn)品營(yíng)銷等專業(yè)工作，還可進(jìn)入相關(guān)政府部門、企事業(yè)單位從事相關(guān)技術(shù)、管理、商貿(mào)、科教工作。
畢業(yè)生就業(yè)率連年高居全省前列，2011屆達(dá)99.2%。

浙江大學(xué)城市學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)怎么樣?針對(duì)這一問題,仁者見仁智者見智，針對(duì)不同的學(xué)生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候可以將眼光放的長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對(duì)未來的規(guī)劃，再進(jìn)行理性的選擇。