在過去的十幾年時間里，航空一詞在中國百姓的眼中還是那么陌生而神秘。而如今，在歷經(jīng)幾代人的共同努力下，中國的航空事業(yè)正在迅速的發(fā)展，航空系統(tǒng)也趨于完善。各種新生航空職業(yè)也相繼出現(xiàn)并不斷壯大，并造成了航空人才的緊缺現(xiàn)狀，而航空乘務(wù)員則為其中所關(guān)注的一個熱門職業(yè)。對世人來講，航空乘務(wù)員并不陌生，即在航空列車上進行服務(wù)的工作人員。

而如何才能成為航空乘務(wù)員中的一員呢？對此，就不得不提及到航空乘務(wù)這一熱門專業(yè)，此專業(yè)就是專門培養(yǎng)航空乘務(wù)員的專業(yè)。而現(xiàn)實中僅靠學生在普通大學學習的大而空洞的理論基礎(chǔ)知識已經(jīng)遠遠不能達到工作實際的要求，所以，貴陽航空學校根據(jù)嚴格科學的人才市場調(diào)研，結(jié)合在航空地鐵職業(yè)教育長期的豐富經(jīng)驗，一切從學生的未來就業(yè)前途考慮出發(fā)，特開設(shè)了最具廣闊專業(yè)前景的高特乘務(wù)專業(yè)。

貴陽航空學校是經(jīng)教育局批準的專門培養(yǎng)航空、動車、航空乘務(wù)員的一所專業(yè)學校。在師資力量方面，我校不斷加強建設(shè)雙師型教師隊伍，在教學過程中既能講授航空乘務(wù)專業(yè)知識，又能開展航空乘務(wù)實踐；不但能引導學生的人格價值取向，還能指導學生獲得與自身匹配的職業(yè)去向。專業(yè)教師都是通過層層選拔、多次試講、嚴格培訓而定，并不斷的積累經(jīng)驗和完善教學體制，組件了一支專業(yè)性強、素質(zhì)高、教學結(jié)構(gòu)合理以及實踐經(jīng)驗豐富的航空乘務(wù)專業(yè)教師隊伍。目前我校共有在職教師385人，其中博士12人，碩士67人，專職講師293人，?？?3人，雄厚的師資力量將為航空人才的培養(yǎng)提供有力保障。

面對如今這個社會大環(huán)境，大學畢業(yè)生往往畢業(yè)后專業(yè)不對口，難以適應(yīng)工作單位的職業(yè)需求。而另一方面，企業(yè)單位又急需一些優(yōu)秀人才，并進行大量招聘，但往往不能招到企業(yè)十分滿意的優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生。這一問題的出現(xiàn)最根本的原因就是大學教育模式與市場人才需求不接軌，傳統(tǒng)大學往往注重書本理論，采取的是傳統(tǒng)教育方法，而這種方式往往缺乏實踐性，使得學生所學的課本知識十分空洞，不能畢業(yè)后很好的運用在實踐工作之中，最后就只能得到一份文憑卻無實際工作的經(jīng)驗與能力，造成被用人單位拒之門外的現(xiàn)象。而貴陽航空學校的建立就是為了改變這樣的教學與就業(yè)不和的格局，注重學歷、技能能、就業(yè)一體化，全面而并重發(fā)展。在學習方式上，不采取生硬的灌輸式教學，利用先進的電子教學手段，生動有趣的將教學內(nèi)容直觀展現(xiàn)在學生的面前，讓課堂變得靈活有趣，學習更輕松，也更能讓學生快速接受課堂專業(yè)知識。另一方面注重專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，使理論與實踐達到科學的結(jié)合，不至于理論與實踐脫軌，為學生以后的航空工作打好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

就業(yè)是求學者的最終落實點，一切學習都是為了將來能謀取一份滿意的工作。貴陽航空學校就業(yè)辦截止2014年已經(jīng)與360多家用人單位簽訂了代培合同，為用人單位定向培育航空專業(yè)人才。根據(jù)長期以來的就業(yè)統(tǒng)計，用人單位對貴陽航空學校航空專業(yè)畢業(yè)生的工作質(zhì)量反映較好，學生對就業(yè)工作滿意程度高，實現(xiàn)了雙贏。學校承諾就業(yè)保證，面試合格的學生報名即簽訂就業(yè)協(xié)議，此協(xié)議將以合同的形式生成，于面試合格后校財務(wù)室繳費后經(jīng)雙方簽字后生效，并具有法律效應(yīng)。因此，就業(yè)合同的簽訂將為學生的就業(yè)問題提供了可靠的保障。

每一個成功者都有一個開始，勇于開始，才能找到成功的路。而貴陽航空學校將是各大學子夢的搖籃，也是成就你航空夢的地方。讓我們共同努力，為夢的實現(xiàn)而奮斗。