2014年6月25日-27日，全國職業(yè)院校技能大賽兩賽項將在天津職業(yè)大學擺開擂臺，參賽選手將分別在文秘速錄專業(yè)技能、計算機網絡應用賽項展開角逐。天津職業(yè)大學學生記者陳宏鑫賽前以“大賽鑄造明星，職教引領夢想”為主題，采訪了天津職業(yè)大學校長、賽項承辦組織協(xié)調人、指導教師、參賽選手等，以學生視角向大家展示不一樣的大賽。

“不簡單”的大賽成就職業(yè)“金藍領”

“這個大賽，絕對不簡單”，在談到全國職業(yè)院校技能大賽的時候，該校校長董剛如是說，“大賽考核的并不僅僅是每位選手的最終參賽作品，更多的是每一位參賽選手的綜合素養(yǎng)?！?013年，來自機電學院、藝工學院的3位選手張曉壯、卞清秋、田在宇參加了工業(yè)產品造型設計與快速成型賽項。據他們的指導教師于泓淼介紹，該賽項不僅要求不同專業(yè)的學生分工明確，還需要做到密切配合，這些對參賽選手的團隊合作精神、心理素質等綜合素養(yǎng)都是一次大考驗。

大賽就像是一個大的比武場，是一個選拔技術人才非常好的平臺。據卞清秋介紹，比賽剛剛結束，就有很多企業(yè)向他們拋出高薪“橄欖枝”，一家企業(yè)給他開出了底薪5000元以上待遇。每次大賽過后，獲獎選手都會被企業(yè)以非常誘人的高薪“一搶而空”，他們都是實打實的“金藍領”。

大賽反作用于教學對接“課改”

天津職業(yè)大學以大賽為“風向標”，適時調整專業(yè)課程設置，改善教學方法，加快設備更新?lián)Q代，以適應行業(yè)企業(yè)的發(fā)展趨勢。據董剛介紹，該校2009年承擔了“3G基站建設維護及數據網組建”項目，不過3G技術在當時是一個比較新鮮的事物，甚至全國的一千多所職業(yè)院校中都沒有設置專門的3G專業(yè)。承辦該賽項對于學校來說既是挑戰(zhàn)，同時也是重大機遇?！爱敃r我們?yōu)榱顺修k這個項目，馬上送老師出去學習最先進的技術。承辦過程中我們發(fā)現通信技術專業(yè)課程體系是落后于現在的通信技術最新水平。因此，我們就把3G技術及時加到教學里，這就體現了大賽對教學的反作用：一方面教學促進大賽取得好成績，另一方面通過參加大賽反作用我們的教學，讓我們更新教學內容，充實教學內容?！?br/>
推廣職業(yè)教育塑造“職教名片”

當前，社會對職業(yè)教育的偏見仍然是存在的。“要扭轉社會對職業(yè)教育的偏見，還得發(fā)揮技能大賽這個非常重要的平臺與載體的作用?！倍瓌傉f。

大賽之所以能夠起到這樣的作用，不僅是因為它代表著職業(yè)技術的最高水平，更是因為大賽孕育出了一顆顆璀璨的技能明星，而他們無疑就是一張張“職教名片”，不斷展示職業(yè)教育的成果。據賽項承辦組織協(xié)調人高洋介紹，該校繼2009年、2012年、2013年承辦了全國職業(yè)院校技能大賽后，今年是第四次承辦大賽。正是因為學校如此高度重視大賽，該校學生在大賽中摘金奪銀，屢創(chuàng)佳績。2008年—2013年，該校學生在全國大賽中獲得一等獎19人、二等獎18人、三等獎15人。