不少師范生畢業(yè)從教后經(jīng)常遇到的，是很多新教師比較普遍的一種感受。從教師職業(yè)發(fā)展階段看，這是比較正常的一種現(xiàn)象，不用過分擔(dān)心。任何人進(jìn)入新的崗位，都要面臨認(rèn)識(shí)新環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色、重新定位等一系列問題，這個(gè)階段如果調(diào)整得好，那您就會(huì)很快完成從師范生向教師的轉(zhuǎn)變，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

其次，正確、客觀對(duì)待新工作環(huán)境，調(diào)整好心態(tài)。您面臨的工作環(huán)境、教學(xué)環(huán)境可能要差一些，但這些都是外因。對(duì)一個(gè)人的成長、發(fā)展起主要作用的是內(nèi)因，包括理想、道德、責(zé)任、自信心以及基礎(chǔ)能力等內(nèi)在品質(zhì)。這些內(nèi)在品質(zhì)對(duì)于教師職業(yè)來講尤為重要，因?yàn)樗鼈兲N(yùn)含著豐富的教育價(jià)值，是廣大教師言傳身教的天然資源，是“桃李不言，下自成蹊”的基石。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就能盡快把劣勢(shì)轉(zhuǎn)換為優(yōu)勢(shì)，外適環(huán)境，內(nèi)強(qiáng)信心，取得優(yōu)異成績。

最后，送給遇到過上述類似問題的廣大新教師一句話：“堅(jiān)定信念，夯實(shí)定力，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)路徑?！焙唵蔚卣f，就是堅(jiān)定國家教育事業(yè)發(fā)展的大信念，明確職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，另辟自我實(shí)現(xiàn)的新路徑。把自己的選擇放在國家教育發(fā)展的大趨勢(shì)中正確把握，把暫時(shí)的困境放到自身職業(yè)生涯發(fā)展的全過程中有效應(yīng)對(duì)，那您就能看到別樣的風(fēng)景。