貴陽衛(wèi)生學(xué)校的教學(xué)模式的優(yōu)勢？

想就讀衛(wèi)校的家長在選擇時都是將每個學(xué)校的學(xué)校歷史，教學(xué)模式等為標準，來選擇適合自己就讀的學(xué)校。在貴陽衛(wèi)生學(xué)校比較多，但是學(xué)校歷史悠久，并班的好的學(xué)校很少。貴陽衛(wèi)生學(xué)校是一所創(chuàng)辦了幾十年的學(xué)校，學(xué)校歷史悠久，學(xué)校在不斷的發(fā)展中改善學(xué)校的教育模式。

貴陽衛(wèi)生學(xué)校的教學(xué)模式相較于其他學(xué)校就有什么優(yōu)勢呢？ 

改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不只要應(yīng)用景象教學(xué)方式、多媒體教學(xué)方式和角色扮演教學(xué)方式等，還能夠通過實施以下教學(xué)方式，前進教學(xué)質(zhì)量： 

第一，將景象教學(xué)方式和角色扮演教學(xué)方式相結(jié)合，應(yīng)用景象模擬教學(xué)方式進行基礎(chǔ)護理的教學(xué)授課，通過課上和課后練習(xí)，完成基礎(chǔ)護理的學(xué)習(xí)； 

第二，老師能夠使用啟示式教學(xué)方式。通過對教學(xué)使命和教學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，從學(xué)生的日子角度進行思考，啟示學(xué)生從日常日子中獲得基礎(chǔ)護理學(xué)知識。老師也能夠運用幽默的語言或舉動進行課程內(nèi)容啟示，讓學(xué)生自主進行內(nèi)容思考，達到與學(xué)生互依、互動、互促的目的，使老師和學(xué)生共同前進； 

第三，對臨床見習(xí)進行規(guī)范。臨床見習(xí)過程中首要通過對病人的臨床癥狀等進行具體的剖析和說明，老師能夠通過帶領(lǐng)學(xué)生進行醫(yī)院內(nèi)臨床見習(xí)，組織學(xué)生進行疑問評論、身體評估、病史收集等活動，達到學(xué)生全面發(fā)展，充分掌握基礎(chǔ)護理知識，前進基礎(chǔ)護理教學(xué)質(zhì)量。

貴陽衛(wèi)生學(xué)校具有優(yōu)良的教學(xué)模式，學(xué)校通過面試入學(xué)，入學(xué)就簽訂就業(yè)合同，保障學(xué)生畢業(yè)之后的就業(yè)。