隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)更是有著良好的發(fā)展前景。學(xué)習(xí)者們更對(duì)未來(lái)無(wú)后顧之憂。政府的政策導(dǎo)向激活了社會(huì)辦學(xué)的熱情，充分滿足了家庭對(duì)早期教育日益增長(zhǎng)的需求。所以對(duì)于成都幼兒師范學(xué)院幼師發(fā)展前景如何?以下就跟大家一起探討下。

學(xué)前教育是教育學(xué)的一個(gè)分支，專門研究從出生到6歲的兒童的教育也就是學(xué)前教育規(guī)律的科學(xué)。在這個(gè)專業(yè)里，同學(xué)們學(xué)到的不僅僅是唱歌跳舞，更是匯聚了教育學(xué)、教育學(xué)概論、聲樂(lè)(視唱練耳)、基本樂(lè)理、琴法與伴奏、舞蹈、美術(shù)、手工(教具制作)、幼兒音樂(lè)創(chuàng)編、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園實(shí)習(xí)與指導(dǎo)、教學(xué)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作(Flash)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健學(xué)、游戲?qū)W原理、幼兒園班級(jí)管理、普通話教師口語(yǔ)等眾多課程于一體的科學(xué)課程。

教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出：“今后5年(2010-2015)幼兒教育改革的總目標(biāo)是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。”隨著社會(huì)前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來(lái)越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會(huì)基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿足了廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求。

由于對(duì)幼教市場(chǎng)普遍看好，師范院校學(xué)前教育則在不斷擴(kuò)招，非師范院校諸如高職高專也在增設(shè)學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)前教育畢業(yè)生將逐年增加，幼教師資數(shù)量的補(bǔ)充在一定的時(shí)間內(nèi)必將完成;當(dāng)數(shù)量達(dá)到飽和之后隨之而來(lái)的將是激烈的質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)，用人單位優(yōu)中選優(yōu)的大趨勢(shì)將日益明顯。質(zhì)量就是畢業(yè)生就業(yè)的生命線，著眼全方位專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，是適應(yīng)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的有效途徑。

對(duì)于成都幼兒師范學(xué)院幼師發(fā)展前景如何，老師相信是非常好的，如果你想要報(bào)考以上專業(yè)和大學(xué)，就聯(lián)系網(wǎng)站首頁(yè)的電話號(hào)碼，名額有限，要盡快報(bào)名了!相信在學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)下，考生們都能創(chuàng)造出一片屬于自己的天地!