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成都女生學(xué)計算機專業(yè)好嗎? 計算機專業(yè)的就業(yè)前景

作者:劉老師來源:互聯(lián)網(wǎng)時間:2023-09-06 12:37

摘要:社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛,需求的主體由政府機關(guān)、金

社會對計算機人才總需求量沒有明顯變化,但畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛,需求的主體由政府機關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟實體等中小用人單位。由于畢業(yè)生人數(shù)劇增,就業(yè)率與供求比例明顯走低。下文是成都計算機學(xué)校的小編整理的女生學(xué)計算機專業(yè)好嗎 計算機專業(yè)的就業(yè)前景如何,供大家參考。
 

一、計算機專業(yè)就業(yè)趨勢
 

1、企業(yè)是吸納人才的主力。
 

隨著國有企業(yè)改革步伐加大,對高新技術(shù)人才、計算機專業(yè)大學(xué)生的需求將迅速增長。高新技術(shù)企業(yè)每年產(chǎn)值增長在20以上,迅速發(fā)展和這一行業(yè)要求員工素質(zhì)高的特點,成為吸收計算機專業(yè)大學(xué)生的主要企業(yè)單位。加入WTO,外國資本、公司的涌入,需要招聘大批高素質(zhì)的計算機專業(yè)人才,畢業(yè)生的就業(yè)選擇和人才流動會偏向外資企業(yè)。
 

2、教師職業(yè)倍受青睞。
 

2002年我國教育經(jīng)費占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比例已上升到3。6,高等教育大眾化、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的普及,需要大量的計算機專業(yè)人才。2001年全國高校和中小學(xué)教職工的年平均工資分別為18054元、10194元,成為近十年來工資增幅最大的職業(yè)之一。2000年全國計算機專業(yè)師范生有79。35的畢業(yè)生到各類學(xué)校任教,非師范生從事教育工作的也占到10。38,教師職業(yè)越來越熱。
 

二、計算機專業(yè)就業(yè)方向
 

1、銷售或者技術(shù)支持方向
 

主要跟客戶打交道,跟商人沒什么區(qū)別。技術(shù)還會學(xué),但就是點皮毛,用來跟客戶"涂龍"用。工作壓力大,但是如果業(yè)績好,收入上升得很快。這類人員還是很需要得。本科生原則上就能應(yīng)付。但這幾年招碩士得也越來越多了。
 

2、產(chǎn)品開發(fā)方向
 

主要就是譯碼。國內(nèi)所謂作技術(shù)主要是指這個。電信行業(yè),金融行業(yè)什么都有。還有就是在外企做測試和普通開發(fā)。本科生有個2,3千。碩士有個4, 5千。如果進外企,做這行可以給到8千以上。這個需求還是很大的。不過都是廉價勞動力。國企倒反而累一些。外企福利待遇很好。收入穩(wěn)定,工作壓力比起做銷售小很多。
 

3、研究方向
 

這個至少得是碩士畢業(yè)。可以留校當(dāng)老師,或者去微軟研究院這樣真有作研究,還有就是進中科院計算所或者軟件所的。這個總體數(shù)量比較小。很多有研究潛質(zhì)的人去了國外。
 

三、計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)具有如下特點:
 

1、供求雙方發(fā)展相對平穩(wěn),供求矛盾并不突出。
 

隨著IT產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展,計算機專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)要多于其它專業(yè)的學(xué)生。盡管近幾年IT行業(yè)陷入低迷、計算機專業(yè)人數(shù)在其它所有專業(yè)中的人數(shù)最多,但與其它專業(yè)相比,社會和用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量也較大,供求矛盾并不突出。
 

2、就業(yè)率發(fā)展平穩(wěn),但薪酬水平有所下降。
 

衡量畢業(yè)生就業(yè)狀況的標(biāo)準(zhǔn),既要考慮到畢業(yè)生的就業(yè)率,又要考慮畢業(yè)生的薪酬水平。隨著高校研究生和本科學(xué)生的擴招,特別是計算機專業(yè)畢業(yè)人數(shù)的急劇增加,以及受到經(jīng)濟因素的影響,計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不如從前那樣火爆,就業(yè)的整體質(zhì)量存在明顯下降。用人單位對畢業(yè)生選擇余地增加,導(dǎo)致對應(yīng)聘者的要求將越來越高,不僅要具有一定的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),而且還要具備一定的職業(yè)能力,包括核心技能、行業(yè)通用技能和職業(yè)專門技能。更多用人單位更注重高學(xué)歷、有經(jīng)驗人才的引進。
 

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