幼師行業(yè)如今的發(fā)展，相信不少的同學(xué)都是非常了解的，四川幼師學(xué)校以社會(huì)需求為導(dǎo)向，不斷提高內(nèi)部管理，以就業(yè)教育為宗旨，對(duì)所授課程的體系結(jié)構(gòu)及市場(chǎng)需求予以恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，為了讓學(xué)生畢業(yè)后能輕松進(jìn)入幼教行業(yè)，拿更高的薪水為標(biāo)準(zhǔn)。那么，四川幼師學(xué)校的優(yōu)勢(shì)怎么樣?希望能對(duì)大家提供參考和幫助!

　　成都幼兒師范學(xué)校以教、學(xué)、做一體化，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，這是我系學(xué)前教育的顯著特色。這些職業(yè)能力，包括彈(琴)、唱(歌)、跳(舞)、畫(huà)(畫(huà))、講(故事)、編(兒歌、簡(jiǎn)單的舞曲)、制(作手工)等方面的實(shí)施操作能力，是幼兒園實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要手段和保證。

　　學(xué)習(xí)幼師，對(duì)于女孩兒來(lái)說(shuō)是不錯(cuò)的，它工作強(qiáng)度小、工作省心省力、還能夠彌補(bǔ)幼兒教師職業(yè)的空白，當(dāng)今的時(shí)代是一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代這就要求我們的下一代要有較強(qiáng)的創(chuàng)新思維。幼師是對(duì)下一代起著心靈凈化、啟蒙引導(dǎo)、創(chuàng)新思維等起著關(guān)鍵作用的職業(yè)，幼師越來(lái)越受到人們的歡迎，這已成為事實(shí)。幼師的市場(chǎng)需求是非常大的，而缺口更是不下幾十萬(wàn)。

　　一些幼兒教師能歌善舞卻缺乏應(yīng)有的能有效地促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的教育技能，在幼兒師資培訓(xùn)過(guò)程中往往也是忽視了有關(guān)教育技能的培養(yǎng)。而教育技能對(duì)于一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)更為重要。新世紀(jì)的幼兒教師應(yīng)充分重視教育技能問(wèn)題，并通過(guò)各種途徑加以提高。教育技能主要包括了解幼兒、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織教育活動(dòng)、與幼兒和家長(zhǎng)的交往等技能。

　　二十一世紀(jì)的幼兒教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的教育科研能力。成都幼兒師范學(xué)校結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)幼教需求資質(zhì)，實(shí)力派一對(duì)一實(shí)施培養(yǎng)計(jì)劃。

　　通過(guò)教育理論的學(xué)習(xí)和深化，能夠直接促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)關(guān)系到整個(gè)幼兒教學(xué)的開(kāi)展和實(shí)踐，如果教師本身的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)不能夠提升，就難以讓學(xué)生學(xué)到真正的東西。

　　幼教納入我省教師編制，將建立幼兒教師工資保障機(jī)制和收入增長(zhǎng)機(jī)制。幼兒園將實(shí)行園長(zhǎng)、教師資格準(zhǔn)入制度。假期多、小朋友有的假期、幼師都有、當(dāng)幼師、可以跟天真淘氣的小朋友在一起、沒(méi)有太多的“復(fù)雜”。生活簡(jiǎn)單愉悅。

　　當(dāng)今隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，文學(xué)藝術(shù)的繁榮，知識(shí)門(mén)類的增多，教育事業(yè)得到了迅猛的發(fā)展，在這其中，人們對(duì)幼兒教育尤為重視，從小就著手培養(yǎng)子女已經(jīng)形成風(fēng)氣。一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，自古以來(lái)對(duì)老師的溢美之詞何止萬(wàn)千，像春蠶、燭光、慈母、園丁、火種、石階等等比比皆是，老師之所以受到世人的尊敬，是因它不僅是知識(shí)的傳播者，啟蒙者，還是文明的化身，行為的楷模。

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