我有幸觀摩了顧老師的半日活動，讓我學到了很多，我就從以下幾方面展開。

　　教師的教育理念、教育素質方面

　　在參觀了顧老師的半日活動后，我發(fā)現(xiàn)教師的教育理念及教育素質都有了很高的轉變。在以前的教育思想中，就是教師為主，孩子為次;教師教，孩子學;教師讓孩子怎樣做，孩子就怎樣做。不能給孩子自由發(fā)揮，自由想象，自由探索的個人空間。但如今，顧老師放手讓孩子們去做了。例如：在玩區(qū)域活動的時候，讓孩子們自由選擇區(qū)域，挑一個自己想玩的區(qū)域，和自己的好朋友一起玩，一起游戲。當孩子遇到一些事的時候，也會讓他們試著自己去解決，如不能解決，會用語言去做適當?shù)囊龑АＨ缃竦慕處煾鞣矫嫠刭|都在提升，從顧老師的課堂中，可以看出其教態(tài)親切、語言生動優(yōu)美、舉止得體大方，在語言活動《綠色的夢》中很好的調動了孩子的興趣。

　　安全、衛(wèi)生方面。

　　針對幼兒教育我們一直提倡保教結合， "保”就是保護幼兒的健康教育。為了幼兒的健康，因此安全、衛(wèi)生方面非常重要。我根據(jù)自己所看到的以及自己帶班時所遇到的問題來說說，安全：在玩沙結束后，當幼兒換好鞋子把雨鞋放回去再排隊的過程中，一些幼兒動作比較快，換好放好后就去排隊了，但一些動作比較慢，還在換。而換鞋的地方在后面，排隊的地方在前面，兩者相隔比較遠，而老師只有一位的時候，特別危險，兩者不能兼顧。這個時候，為了安全起見，我覺得該老師應該讓幼兒在離換鞋最近的地方排隊，這樣子兩個點都能看到，一定要讓幼兒在自己的視野中。衛(wèi)生：個別幼兒在吃餐點的時候沒有洗手，因適當?shù)奶嵝眩屍漯B(yǎng)成好習慣。當孩子伸出手的時候我發(fā)現(xiàn)有些孩子的指甲很長，這是很危險的，當兩人鬧著玩的時候，你動動我，我動動你，很容易抓傷。也很不衛(wèi)生，有很多細菌，當用手吃東西的時候就會把臟東西吃到肚子里。所以，在平時教師一定要檢查幼兒的個人衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)如指甲長的要及時提醒讓其回家剪干凈，飯前便后要勤洗手，做一個干凈的寶寶。

　　過渡環(huán)節(jié)方面。

　　過渡環(huán)節(jié)，即一個活動和另一個活動銜接的中間環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以組織幼兒有序地進行活動，既不使時間被浪費掉，也避免幼兒因為等待無聊而出現(xiàn)一些行為問題，如打架、爭執(zhí)、亂跑等，以免影響下一節(jié)活動的順利開展。半日活動的觀摩，我發(fā)現(xiàn)顧老師在這方面做的還是不錯的。例如，早操結束后，幼兒回到活動室，就會對幼兒說“有小便的小便，要喝水的喝水，都沒有的就把小椅子搬到前面準備開始第一個教學活動。”幼兒速度都不自覺的加快了，節(jié)省了很多時間。再如用完餐點后，吃的快的幼兒自己和好朋友玩起了自主游戲(過小橋、炒黃豆、金鎖銀鎖、石頭剪刀布……)避免了過渡環(huán)節(jié)的時間浪費。

　　半日活動觀摩，需要我們看的有很多，在此貴陽幼師學校小編就說以上三點，好的方面我們要去學習，不好的方面要提醒自己要注意。其實吸取別人的經(jīng)驗，能更好的提升自己各方面的能力 。平時，應多去觀摩有經(jīng)驗的老師的半日活動。