貴陽(yáng)選擇專(zhuān)科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)怎么樣?貴陽(yáng)幼師技校教師表示，現(xiàn)在也有很多專(zhuān)科學(xué)校都開(kāi)設(shè)有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，而且有不少專(zhuān)科院校開(kāi)設(shè)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，都是發(fā)展得比較不錯(cuò)，所以報(bào)考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的人還是比較多的，那么選擇專(zhuān)科學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)怎么樣?

　　早期教育的市場(chǎng)潛力擴(kuò)大了對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)人才的需求。

　　政府的政策導(dǎo)向激活了社會(huì)辦學(xué)的熱情，充分滿足了家庭對(duì)早期教育日益增長(zhǎng)的需求。

　　教育部《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》明確指出：“今后5年(2013-2014)幼兒教育改革的總目標(biāo)是：形成以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦，正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。”隨著社會(huì)前進(jìn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，家庭收入增加，個(gè)人素質(zhì)提高，人們對(duì)高水平教育期望越來(lái)越強(qiáng)烈，經(jīng)濟(jì)承受力越來(lái)越高，形成了民辦學(xué)前教育的社會(huì)基礎(chǔ)，民辦幼兒教育蓬勃興起，在多元辦園體制并存的格局下，大大滿足了廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求。

　　對(duì)于想要學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)選擇報(bào)考學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)也是一個(gè)比較不錯(cuò)的選擇，而且現(xiàn)在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在眾多專(zhuān)業(yè)當(dāng)中來(lái)說(shuō)，也是屬于發(fā)展得比較不錯(cuò)的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。

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