不同的學(xué)校有著不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行詳細(xì)的分析與選擇。很多學(xué)生的家庭條件不是允許高昂的學(xué)費(fèi)的，所以選擇一些免學(xué)費(fèi)的學(xué)校也是不錯(cuò)的。下面老師為大家整理的四川化工總廠技工計(jì)算機(jī)學(xué)校的收費(fèi)情況，僅供大家參考。

學(xué)校建立了獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減(免)等完善的資助體系。根據(jù)國(guó)家和省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)、助學(xué)金，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，省政府獎(jiǎng)、助學(xué)金，校級(jí)獎(jiǎng)、助學(xué)金。新生憑入學(xué)通知書可以申請(qǐng)辦理生源地信用助學(xué)貸款。

為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，促進(jìn)德、智、體、美全面發(fā)展，根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定校內(nèi)獎(jiǎng)學(xué)金。

全國(guó)大部分地區(qū)已全面開展生源地信用助學(xué)貸款工作，凡有貸款需求的學(xué)生，可于暑假期間到入學(xué)前戶口所在地縣(市、區(qū))教育局學(xué)生資助管理中心咨詢和辦理。學(xué)校設(shè)有學(xué)生資助管理中心，專門負(fù)責(zé)辦理學(xué)生生源地助學(xué)貸款和勤工助學(xué)事項(xiàng)，提供校內(nèi)外勤工助學(xué)崗位幫助學(xué)生開展勤工助學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校自1997年以來(lái)開始探索校企合作，實(shí)施訂單培養(yǎng)、定向就業(yè)的辦學(xué)模式。2011年3月，學(xué)校牽頭成立了企業(yè)、行業(yè)、園區(qū)等23個(gè)成員單位組成的校企合作委員會(huì)，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家成立了6個(gè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，還與園區(qū)、企業(yè)合作共建高技能人才培訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。2016年，學(xué)校成功召開了校企合作委員會(huì)年會(huì)，成員單位已增至30家。在專業(yè)建設(shè)，課程設(shè)置、師資培訓(xùn)、員工培訓(xùn)(崗前培訓(xùn)、在職提升培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn))、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、教材編寫、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、人力資源儲(chǔ)備、第三方評(píng)價(jià)(在職員工技能等級(jí)考核評(píng)價(jià)頒證)等方面共同參與，資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

學(xué)校按照雙元制培養(yǎng)模式，選擇實(shí)力雄厚、社會(huì)聲譽(yù)好、自身需求明顯的企業(yè)合作，將企業(yè)納入辦學(xué)責(zé)任主體，整合資源，共建專業(yè)。學(xué)校還通過(guò)引進(jìn)“技能大師工作室”和“企業(yè)創(chuàng)新工作室”進(jìn)校園，引進(jìn)企業(yè)技術(shù)專家和能工巧匠，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和服務(wù)能力培養(yǎng)。

學(xué)費(fèi)很多時(shí)候都不會(huì)很高，所以學(xué)生也不需要太擔(dān)心。如果學(xué)生家庭條件不理想，學(xué)校也會(huì)有助學(xué)金補(bǔ)助。相信每個(gè)就讀中等職業(yè)學(xué)校的同學(xué)都能很好的完成學(xué)業(yè)。