貴陽職業(yè)技術學校哪家好?學校里的好學生，步入社會后，不一定就是一個好員工?同樣是對優(yōu)秀這一等級的考核，學校和社會，究竟相差幾何呢?造成這種差距的原因又是什么呢?讓我們一起來探尋。

　　步入社會的90后，總倍感壓力，一方面是人際上前輩給予的“不靠譜”的評價，一方面是工作上領導給予的“差強人意”的嘆息。90后入職，困惑如何解除?好學生與好員工之間，究竟相差多遠呢?

　　是的，學校里的好學生，步入社會后，不一定就是一個好員工。盡管有人駁斥說，總體來說，大多數(shù)好學生的成就總是比大多數(shù)“壞”孩子的成就更高。但是，同樣是對優(yōu)秀這一等級的考核，學校和社會，究竟相差幾何呢?造成這種差距的原因又是什么呢?讓我們一起來探尋。

　　NO.1 校園標準 VS 職場標準

　　學生時代，足夠努力是標準。一切行動聽老實的指揮，聽老師的話，只要按照老師的要求，足夠努力，總能獲得榮譽。就算考試失利，老師也會耐心的開導、指引，鼓勵。

　　職場，“完成結果”是標準。在職場，按時按量完成工作任務是每個員工的本職要求。工作過程是自我摸索的過程，工作結果才是考核的標準，只有能優(yōu)秀完成工作的就是好員工。

　　小編：學生時代，只要足夠努力，我們就可以承認你的價值。但是在職場，與其說“我努力了”，不如用結果說“我完成了”。任何單位都只需要盈利性員工，價值型員工，大鍋飯時代已經(jīng)一去不復返。所以，步入職場的90后，用你們的熱情、大膽，“出活兒”，從而開拓自己的立足之地吧。

　　NO.2 校園智商 VS 職場情商

　　學生時代，考是法寶，分是命根，成績才是硬道理，考核的就是智力，比拼的就是分數(shù)，一根線策略，文科主要靠記憶力，理科主要靠邏輯思維和演算技巧。

　　職場，智商是入門法寶，情商才是較量的利器。在職場中，人際關系的融洽，能讓新人迅速融入團隊，不僅融入團隊的人際，更是融入團隊的運營，從而出色的完成工作業(yè)績。

　　小編：學生時代的90后，更多的只關注于自我的存在、自我的意見、想法，但是，社會是一個群體，公司群體中的一個縮影，正所謂，世事洞明皆學問，人情練達即文章。90后在學校中學習到了很多，但是社會大學的歷練，不容忽視，擺正位置，協(xié)調平衡，共同完成，這是職場的生存法則。

　　NO.3 校園單一 VS 職場多元

　　另外，職場的多元化分解掉了學生時代單一的成績論和社會活動論，職場可能不需要最優(yōu)秀的人，但是需要針對各個崗位最適合的人。比如財務就需要性格嚴謹，市場營銷就需要性格活躍，策劃文案就需要古靈精怪。

　　小編：充分的認識自己，認識自己的優(yōu)點，認識自己的缺點，選擇揚長避短的崗位，這樣90后的入職才能更加順利，才能更好的發(fā)光發(fā)熱和實現(xiàn)自己的價值。

　　寫在編后：在學生時代，我們可以不是好學生，但是我們底線也應該是合格的學生。在職場，我們可以不是優(yōu)秀的員工，但起碼也應該是合格的員工。好學生照亮的是學生時代的路，好員工照亮的是人生旅途之路。在漫長的馬拉松中，我們或許在起跑落后，在中間掉隊，但，我們總也要信心滿滿的沖向那個有燈塔照亮的終點。

　　90后入職，或許好學生不一定就能成為好員工，但是，蘋果在那里，只要你愿意跳起來，你就能夠拿得到。好學生們，向著好員工的方向，進發(fā)吧。