近幾年，國家越來越重視職業(yè)教育，各地區(qū)也相繼不斷出臺相關(guān)政策提升技能人才的待遇。

技校生可考公務(wù)員

山東省近日出臺的《關(guān)于加強高技能人才工作主推產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的意見》規(guī)定，取得高級工、預(yù)備技師職業(yè)資格的高級技?；蚣紟煂W(xué)院的全日制畢業(yè)生，在參加公務(wù)員招考、應(yīng)征入伍、企事業(yè)單位招聘、確定工資起點標準和職稱評聘等方面，按照相應(yīng)全日制高職(大專）或本科畢業(yè)生享受相應(yīng)政策待遇。

長期以來，由于種種原因，技工院校畢業(yè)生只能獲得人社部門頒發(fā)的畢業(yè)證書和國家職業(yè)資格證書，沒有國民教育系列的學(xué)歷證書，導(dǎo)致在繼續(xù)升學(xué)、公務(wù)員招考、企事業(yè)單位招聘、確定工資起點標準和職稱評聘等諸多方面，遭遇了不公平待遇。技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院有關(guān)畢業(yè)生分別享受中職、高職（大專）和本科畢業(yè)生相應(yīng)待遇，這就在根本上打破了技工院校畢業(yè)生成長通道的“天花板”和“隔離墻”，更好地滿足了人們對技工教育的多樣化需求，培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)技能勞動者。

此消息一出，已有不少技校應(yīng)屆畢業(yè)生準備起公務(wù)員考試，“我們學(xué)校四年制專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)時經(jīng)考核絕大多數(shù)都能達到預(yù)備技師職業(yè)資格，也就是說，這些學(xué)生不僅可以參加學(xué)校的分配就業(yè)，也可以像普通高校學(xué)生一樣，參加公務(wù)員招考、企事業(yè)單位招聘考試。”藍翔技校數(shù)控專業(yè)的一位老師告訴記者，《意見》的出臺，對于像藍翔一樣的高級技工學(xué)校、技師學(xué)院是重大利好。

一線工人也能當教授了

一線工人也能當教授了，這一點在吉林省得到了印證。

近日，中國中車長客股份有限公司焊工李萬君，獲得人社部門頒發(fā)的正高職稱資格證書，成為吉林省第一個獲得教授級別的工人。這在全國也不多見。

以往，工人沒有參加職稱評審的機會，技能水平的高低通過參加工人技術(shù)等級考試來衡量。從低到高，可分為初級工、中級工、高級工、技師和高級技師5個等級。其中，高級技師享受副高待遇。

吉林省的職稱改革則是讓工人和專業(yè)技術(shù)人員一樣可以參加職稱評審。對一線工人而言，通過專業(yè)技術(shù)評審獲得相應(yīng)職稱后，可以轉(zhuǎn)到專業(yè)技術(shù)崗位或是轉(zhuǎn)為干部身份，改變以往“當工人就得一輩子當工人”的狀況。

據(jù)了解，從業(yè)30年的李萬君練就了超高的轉(zhuǎn)向架焊接技藝，先后牽頭完成技術(shù)攻關(guān)150多項，取得國家專利24項，被譽為“工人院士”和“高鐵焊接大師”。與此同時，他還是長春市職業(yè)技術(shù)學(xué)院的兼職教師，直接參與了焊接教材的編制，帶領(lǐng)學(xué)生參加各類全國技能比賽，獲得了優(yōu)異的成績。

據(jù)悉，吉林省約有48萬高技能人才。2015年職稱改革以來，有70多人報名參評高教類職稱。下一步，吉林省人社部門還將大范圍宣傳該項改革，讓更多技術(shù)工人了解相關(guān)政策，鼓勵他們練好自身本領(lǐng)，參評高教類職稱，拓寬職業(yè)的上升渠道。

“一直以來，很多家長的教育觀念都是孩子考不上大學(xué)，才送去上技校，當工人?！崩钊f君說，要從根本上扭轉(zhuǎn)這種局面，必須提升技術(shù)工人的政治地位、經(jīng)濟收入和社會福利?，F(xiàn)在，工人有了評職稱的機會，有效破除了發(fā)展的限制。

李萬君被評上教授后，于淼的辦公室電話和手機經(jīng)常響個不停，越來越多的工人向他咨詢評職稱的條件和要求?！坝泻芏嗥髽I(yè)的高技能人才，開始想去高職院校兼職了”，于淼感受到變化已經(jīng)開始。

相信用不了多久，高技能人才將比大學(xué)本科、研究生甚至博士生的待遇都要好，越來越多技術(shù)工人將能享受教授級別的待遇。