職業(yè)教育說的是讓那些受教育的人，可以得到某一種生產(chǎn)勞動或者是職業(yè)所需要的一些職業(yè)道德教育、職業(yè)知識、以及技能知識，比如說對下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn)以及職工的就業(yè)前培訓(xùn)等等的一些各種不同類型的職業(yè)技校、高中、中專職業(yè)學(xué)校教育以及職業(yè)培訓(xùn)等等都是屬于職業(yè)教育范疇里面的。

職業(yè)教育的最終目的就是培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識技能和文化水平的勞動人才，以及應(yīng)用人才，職業(yè)教育和成人教育以及普通教育放在一起進行比較的話，明顯職業(yè)教育更加側(cè)重于對于學(xué)生實際工作能力以及實踐技能能力的教育以及培養(yǎng)。

職業(yè)教育其實是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，當(dāng)然也是我們?nèi)祟愇拿靼l(fā)展的必然產(chǎn)物，當(dāng)然這也能夠說成是我們?nèi)俗陨戆l(fā)展的一個非常自然的需求。并且職業(yè)教育還是社會發(fā)展到某一非常特殊的時期所引發(fā)出來的產(chǎn)物，社會能夠受益于這種職業(yè)教育，而職業(yè)教育自然也能夠得益于社會，它具備促進社會發(fā)展的神圣職責(zé)，同時也是自己應(yīng)有的一份義務(wù)。

職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育比較的話，它的本質(zhì)最好擁有四點，文化塑造、以人為本、科學(xué)管理、文化塑造，一般從職業(yè)教育里面培養(yǎng)出來的學(xué)生更加適應(yīng)社會職業(yè)的需要，他們的就業(yè)的目標(biāo)也更加清晰一些。而如今我國更是大力鼓勵職業(yè)教育，因此也受到了很多學(xué)生的喜歡。