都勻職業(yè)技術學校發(fā)展規(guī)劃怎么樣 都勻職業(yè)技術學校是一所全日制職業(yè)學校，學校是自辦學以來，為社會保送了大量專業(yè)性人才，也遭到了各行各業(yè)的認可，并且，學校辦學至今也積聚了豐厚的辦學經(jīng)歷，學校具有強大的師資團隊，和一流的設備設備，是很多選擇職業(yè)學校學生一個十分好的去處，最近在招生的過程中，有同窗咨詢到，都勻職業(yè)技術學校開展規(guī)劃怎樣樣?下面我們來詳細理解解說一下。 　　都勻職業(yè)技術學校歷史沿革： 　　都勻職業(yè)技術學校創(chuàng)立于1958年8月30日，是省內(nèi)獨一一所特地培育通訊技術人才的中等職業(yè)學校。建校50余年來，我校為貴州及局部省區(qū)市郵電通訊行業(yè)培育了約2萬多名業(yè)內(nèi)人才，培育的中專、技校畢業(yè)生絕大局部散布在貴州省的一切縣、市，據(jù)守在各通訊運營商(包括郵政)的各個崗位上，相當多的畢業(yè)生在電信、挪動、聯(lián)通和郵政等行業(yè)擔任各級指導和技術專家。另外在四川、重慶、云南、西藏、湖北、海南等省、區(qū)、市也有我校的畢業(yè)生。 　　2000年以前，我校管理體制不斷因循郵電部教育司和貴州省郵電管理局共同管理形式，屬于“部屬省管”的“郵電中專學校”。2000年以后，由于郵電及電信體制變革要素，我校劃歸貴州電信實業(yè)公司管理，屬于國有企業(yè)管理的事業(yè)單位。 　　都勻職業(yè)技術學校師資力氣： 　　我?，F(xiàn)有教職工59人，專業(yè)教員31人，其中具有高級講師以上職稱的教員4人，占專業(yè)教員的13%?；谖倚Ｅc各通訊企業(yè)之間長期的親密聯(lián)絡及良好的協(xié)作關系，我校還具有較高理論程度和豐厚企業(yè)消費理論經(jīng)歷的專業(yè)化的“雙師型”教學與培訓師資27人，約占專業(yè)教員的87%。 　　都勻職業(yè)技術學校實訓設備： 　　我校具有特地用于實訓教學的實訓樓1棟，實驗實訓場所建筑面積2940平方米，其中設有大型電工實訓室1間、電子電路實訓室1間、線路實訓場地2處、通訊綜合機房1間、FTTH實訓場景10間，多媒體教室8間，計算機教室4間，客戶端綜合實驗室1個以及3G基站實訓場地等。 　　近年來，為提升學校實驗實訓硬件條件，貴州省電信公司陸續(xù)投入資金和劃撥專業(yè)設備，開通了以太無源光網(wǎng)絡(EPON)實驗室和光網(wǎng)絡單元(ONU)實驗室，建成了綜合通訊接入實驗網(wǎng)和無線綜合實驗室等。2012年，在上級公司的鼎力扶持下，又新建立了“運維培訓實訓基地”，該實訓基地包括數(shù)據(jù)、傳輸、動力、無線及末梢(PON)通訊網(wǎng)絡等五個實訓平臺。 　　由于我校專業(yè)特性突出、實訓設備齊全，學生的理論才能強，每年畢業(yè)生就業(yè)率均達95%以上。 　　都勻職業(yè)技術學校開展前景及規(guī)劃： 　　(一)以開展中等職業(yè)教育為重點，建立成為國度中等職業(yè)教育優(yōu)質特征學校 　　應用我校與貴州電信行業(yè)各通訊企業(yè)資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)作嚴密的優(yōu)勢，跟蹤現(xiàn)代郵電通訊效勞業(yè)調整、晉級與開展的趨向，關注新職業(yè)崗位的變化，構成與區(qū)域經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)轉型晉級匹配水平高，專業(yè)構造合理、差別化開展、特征鮮明的中職教育專業(yè)開展新格局，增強企業(yè)緊缺人才的相關專業(yè)設置和培育培訓形式，在專業(yè)構造調整的根底上，構成本身鮮明的辦學特征、專業(yè)優(yōu)勢和中心競爭力。 　　2015年后完成在校生范圍到達3000人，職業(yè)培訓12000人次，充沛發(fā)揮本身管理體制上的特性，不時增強中等職業(yè)教育實訓基地建立，構成優(yōu)質資源，使學生承受優(yōu)質職業(yè)教育，成為貴州通訊行業(yè)在職職工學問更新和技藝晉級培訓的培訓基地，為通訊行業(yè)(包括郵政等)培育更多的高技藝適用人才，成為國度中等職業(yè)教育優(yōu)質特征學校。 　　(二)中職教育范圍堅持在一個合理程度 　　做優(yōu)做強中職教育，力爭“十二五”期間辦學范圍到達3000人。依據(jù)通訊行業(yè)開展的趨向，目前的行業(yè)競爭已由技術創(chuàng)新轉變?yōu)闋I銷效勞競爭，行業(yè)對一線營銷人員的需求空間增大，同時，為了給一線營銷人員提供更好的支撐，各大運營商對后端技術維護人員也有較大的需求，年需求量大約在3000人以上。依據(jù)運營商對人才需求的這一開展趨向，我校將積極做好專業(yè)設置和招生范圍的調整，增強全省地域招生工作，鼓舞外來務工人員子女就讀我校，努力做到“應招盡招”，為經(jīng)濟社會開展、產(chǎn)業(yè)晉級和企業(yè)運營培育上手快的技藝型人才。 　　(三)以效勞為目標，堅決中職教育和培訓業(yè)務共同開展路子 　　引進企業(yè)設備、人員、技術、消費和效勞項目，共建共享實訓基地，完成校企一體化的協(xié)作形式，使基地成為消費性實習實訓和學生頂崗實習的重要場所。 　　(四)以就業(yè)為導向，繼續(xù)深化職業(yè)教育辦學思想轉變 　　職業(yè)教育是與經(jīng)濟分離得最為嚴密的一種教育類型，是推進經(jīng)濟轉型晉級、促進就業(yè)、改善民生的重要途徑，是緩解勞動力供求構造矛盾的關鍵環(huán)節(jié)。全面施行技藝型人才培育培訓工程、鄉(xiāng)村勞動力轉移培訓工程、鄉(xiāng)村適用技術培訓工程、成人繼續(xù)教育與再就業(yè)培訓工程等“四大工程”，完成與經(jīng)濟社會開展嚴密分離和對接。 　　以上就是，今天職業(yè)學校教師整理的都勻職業(yè)技術學校開展規(guī)劃怎樣樣?俗話說，時機總是垂青有準備的人。一個好的開展機遇，抓住了就是對人生擔任，抓不住就會遺憾終身，你還猶疑什么?感興味的同窗可直接咨詢網(wǎng)站教師，教師會在第一時間為您細致解答! 都勻職業(yè)技術學校發(fā)展規(guī)劃怎么樣 都勻職業(yè)技術學校是一所全日制職業(yè)學校，學校是自辦學以來，為社會保送了大量專業(yè)性人才，也遭到了各行各業(yè)的認可，并且，學校辦學至今也積聚了豐厚的辦 展開全文