“老師”不僅僅是職業(yè)，也不僅僅是一門專業(yè)，更是一份充滿樂趣與藝術(shù)的事業(yè)。作為一名老師，要有培育祖國未來棟梁的責(zé)任感，要有傳承文化與文明的使命感。幼師專業(yè)作為現(xiàn)在的一個熱門專業(yè)，選擇報讀這個專業(yè)的同學(xué)也是非常多的，今天貴陽幼兒師范學(xué)校老師為大家講講，畢業(yè)于貴陽幼師學(xué)校怎么樣可以成為一名好老師?希望幫助到大家!

　　“最好”是相對的。因為是永遠(yuǎn)沒有止境的追求——從這個意義上說，“最好”其實(shí)就是“更好”。雖然“最好”永遠(yuǎn)達(dá)不到，但一個比一個的“更好”，便匯 成了一個人一生的“最好”。所謂“最好的教師”，是自己和自己比較而言，也就是用今天的我與昨天的我相比——我今天備課是不是比昨天更認(rèn)真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機(jī)智?我今天組織集體活動是不是比昨天更有趣?我今天對待孩子是不是比昨天更細(xì)心?……每天都不是“最好”，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣和自己比，堅持不懈。

　　孩子在父母的眼里都是最棒的，孩子是父母的焦點(diǎn)，同樣，到了幼兒園孩子們也渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點(diǎn)頭、一個微笑、一句表揚(yáng)就如同一場知時節(jié)的好雨，賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果教師把欣賞的目光、成功的機(jī)會只投向個別幾個孩子的身上，那么，作為“陪襯品”的其他孩子的自尊心和自信心必然會受到重創(chuàng)，對老師對班級的情感也會隨之淡化。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每個孩子以發(fā)展的機(jī)會。

　　作為一位專業(yè)的幼兒園教師，要真切地?zé)釔塾變航逃@份光榮的職業(yè)。既然當(dāng)初選擇了這份陽光下神圣的職業(yè)，我們就要努力認(rèn)真地去踐行自己最初的選擇。幼兒園的孩子只有3-6歲，他們純潔、可愛、天真、活潑，他們小腦袋里有著諸多的“為什么”，他們的習(xí)慣各不相同，他們的能力高高低低，他們的發(fā)展有快有慢。當(dāng)他們第一次踏入幼兒園的大門，他們會害怕、茫然、哭鬧、又對你似乎有一份依戀。因此，我們要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度，耐心傾聽、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)，把愛滲透到日常生活中的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)，用我們的愛心、耐心和細(xì)心去呵護(hù)我們孩子、教育我們的孩子，把最美好的東西奉獻(xiàn)給我們孩子。

　　以上就是，今天貴陽幼兒師范學(xué)校老師為大家整理的相關(guān)內(nèi)容，選擇好就業(yè)并且前景好的專業(yè)是有必要的，不過，學(xué)習(xí)興趣也是比較重要的，只有對所學(xué)的感興趣，才能夠?qū)I(yè)知識學(xué)的扎實(shí)，才能夠熟練運(yùn)用。結(jié)合興趣和發(fā)展前景將能夠為選擇學(xué)校的學(xué)子們選擇出最適合自己的專業(yè)。