奉獻一片愛心 煥發(fā)無限光彩!成都幼師學校表示：幼兒園班主任是幼兒的、組織者和教育者;既擔負著教育教學工作的任務(wù)，又管理著幼兒的日常事務(wù)，可以說責任重大。幼兒班主任工作是瑣碎的、繁忙的，要做好這份工作，既需要熱情，又需要真愛的付出。熱心、愛心、誠心是我多年的班主任工作的點滴，她讓孩子學會了認真、寬容、合作、分享，煥發(fā)無限光彩。

一、制定計劃，明確目標

學期初，我依據(jù)幼兒園的發(fā)展規(guī)劃及幼兒特點，立足實際，從細微著手，作打算、想謀略。結(jié)合活動內(nèi)容和孩子的個性特點、實際情況，制定出切實可行的班級工作計劃，明確工作目標，根據(jù)計劃和目標有的放矢地制定工作措施，嚴格落實各項活動的開展，讓孩子既體驗活動的樂趣，又增長了技能，養(yǎng)成良好的習慣。

二、和諧相處，真愛無間

童真可愛的孩子，需要的是我們的一顆真心、愛心、耐心，還有我們的尊重和責任。在幼兒園里，孩子需要老師的關(guān)愛，老師的關(guān)愛會滋潤他們的心田，讓他們健康成長。如：孩子感冒了，我會像媽媽一樣關(guān)心她，給他吃藥，讓孩子感受到慈母般的親情，盡快康復;孩子高興了，我會像朋友一樣同她們開心地笑，分享他們的快樂;我和孩子們一起做游戲，一同嬉戲玩樂……

作為一名班主任，很多工作是瑣碎的，這需要我們從孩子的需要和興趣出發(fā)，不急于求成，匆匆了事。我公平公正對待班內(nèi)每一個孩子，尊重每一個幼兒，幼兒把我當成他們的朋友，我把他們看作是自己的孩子，我和幼兒像母子般親密無間。

三、互相合作，取長補短

作為班主任，要善于跟老師們進行交流、溝通、學習。同事之間配合是否融洽直接關(guān)系到班級管理的好壞。對于班級孩子的表現(xiàn)，是進步了還是落后了?某某的性格如何?有什么興趣愛好?孩子近有什么反常表現(xiàn)?對某某我們應(yīng)該用什么方法教導等等，這些事情我都及時與同事郭老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了我們之間的關(guān)系，又利于幼兒的教育和發(fā)展。對于布置的工作或者活動的組織，我會和郭老師認真商量，共同制定切實可行的活動方法、策略或者程序，這樣活動就會順利開展。

四、家校共育，促進成長

一個班級管理工作的成功與否，家長工作是否到位是很重要的一方面。作為班主任，我通過電話、家校通平臺、親子活動等方式主動交流溝通，老師及時向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長的支持;家長把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，知曉孩子的長與短，共同商討教育方法，促進孩子不斷進步、成長。在與家長談話時，我讓家長體驗到老師對孩子的幫助，言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛。這樣，我們的很多工作都得到了家長的支持與肯定。

五、建立常規(guī)，形成習慣

幼兒知識、經(jīng)驗的獲得是在孩子成長的過程中日積月累形成的，對他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng)必須從每一天、每個活動做起。這是一種精神風貌，一種共同的目標，也是我們的責任。平時我會要求幼兒課堂做端正，游戲時遵守規(guī)則、團結(jié)合作，活動完成時把工具整理好，見到老師要問好等等。久而久之，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了。

讓我們滿懷一顆熱心、撒播一片愛心、釋放一腔誠心吧!讓家長滿意、社會放心，孩子健康快樂成長吧!讓我們的幼教事業(yè)煥發(fā)無限光彩!