誰能告訴我初中畢業(yè)學(xué)什么好?每一年或許是每一天我都在問本人初中畢業(yè)了學(xué)什么專業(yè)，作為一個初中成果差并且家庭條件也不有益的狀況下，我到底是該何去何從呢?假如我沒有考上高當選擇讀職業(yè)學(xué)校會不會是曠費本人的時間呢?那么我們假如是在職業(yè)學(xué)校讀書到底選擇職業(yè)學(xué)校哪個專業(yè)比擬合適我呢?
 

到底如今社會上職業(yè)學(xué)校什么專業(yè)的畢業(yè)生找工作比擬容易呢?我選擇讀職業(yè)學(xué)校算不算曠費本人的人生呢?我在職業(yè)學(xué)校讀書和外出打工相比的話哪一個選擇更好呢?這些問題逐個浮如今我的腦海，讓我對我本人將來的人生充溢了疑惑，讓我對我本人將來的人生充充溢了恐懼，讓我對我本人將來的人生充充溢了迷茫。以上這些話是一位在貴陽省貴陽市某一所初三畢業(yè)生給我們的留言，希望我們協(xié)助到他，當然我們?nèi)缃裨?jīng)給他完整處理他心里面的一切迷茫的事。你假如想曉得我們貴陽職業(yè)學(xué)校是怎樣通知他，通知了他那些東西，讓和你一樣有著同一樣疑惑的他沒有了這個心結(jié)。
 

首先第一條：
 

專業(yè)設(shè)置比普高要多。職業(yè)學(xué)校與普通高中不同。普高分文、文科，課程多，學(xué)習(xí)壓力大。而職業(yè)學(xué)校以學(xué)專業(yè)為主，兼學(xué)語、數(shù)、外等公共課，同窗們可依據(jù)本人的興味喜好和專長選擇合適本人的專業(yè)。如我們學(xué)校就開設(shè)有電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、建筑工程技術(shù)、會計電算化、機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、電子商務(wù)、音樂、美術(shù)繪畫、市場營銷、美發(fā)與形象設(shè)計等20多個專業(yè)。學(xué)生在職校能夠?qū)W到一無所長，十分契合市場和社會開展的需求。如機電技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、電子商務(wù)與信息管理等專業(yè)，每年的人才缺口都在50萬以上。
 

然后第二條：
 

既免學(xué)費又創(chuàng)收，特困學(xué)生享贊助，經(jīng)濟擔(dān)負輕。近年來，國度對職業(yè)教育高度注重，把職業(yè)教育歸入了教育興國的重要戰(zhàn)略，給予了更多的政策優(yōu)惠和扶持，包括全免學(xué)費、貧窮生享用助學(xué)金等。羅山縣中等職業(yè)學(xué)校，學(xué)生上學(xué)三年全部免費(3年計3600元)，特困生每年還享用1500元(最多可得3000元)助學(xué)金。另外，學(xué)校每年組織學(xué)生到企業(yè)有償頂崗實習(xí)，勤工助學(xué)，月創(chuàng)收3000元左右(連續(xù)3年可創(chuàng)收20000元左右)，既到達了培育學(xué)生順應(yīng)社會和進步入手操作才能的目的，又處理了學(xué)生的經(jīng)濟艱難。這比上普高交高額的擇校費和材料費劃算的多。
 

繼續(xù)第三條：
 

高考升學(xué)比普高要容易。在職業(yè)學(xué)?？蓞⑴c對口高考考大學(xué)。考試科目有數(shù)學(xué)、語文、英語和專業(yè)，共750分。其中數(shù)學(xué)、語文、英語各占120分，專業(yè)課理論占240分，理論占150分，考試時間和普通高考一樣。同普通高中比，職業(yè)學(xué)?？荚噧?nèi)容相對容易，專業(yè)課所占分值比例更大一些。羅山職專近年來，各專業(yè)大專上線率100%。許多成果中等或偏下的學(xué)生都圓了本人的大學(xué)夢，一些學(xué)生還考上了連“尖子生”都夢寐以求的重點大學(xué)以至是985大學(xué)。2014年開端，職校學(xué)生還能夠提早參與單招，升學(xué)更保險。 六、就業(yè)安頓比普高要優(yōu)越。
 

我國目前的技術(shù)工人中，初級工所占比例為 60%，中級工比例為 35%，高級工比例僅為 5%;而在西方興旺國度中高級技工占技術(shù)工人的比例通常要超越 35%。數(shù)據(jù)標明，國內(nèi)勞動市場大量缺乏技術(shù)工人，特別是高程度的技工，我國的職業(yè)教育還遠不能滿足社會開展的需求。
 

職校畢業(yè)生在人才市場不斷都很搶手。凡就讀我校的學(xué)生，畢業(yè)后都能夠領(lǐng)到畢業(yè)證、職業(yè)技藝資歷證兩大“通行證”。《勞動法》規(guī)則：
 

從2012年開端，沒有經(jīng)過職業(yè)技藝培訓(xùn)獲得國度職業(yè)資歷證書的求職人員，一是用人單位不得招用，二是職業(yè)引見機構(gòu)不得引見。能取得職業(yè)技藝資歷證是我校畢業(yè)生較之普高畢業(yè)生的一大優(yōu)勢。此外，無論就讀我校升學(xué)班還是技藝班，只需自己愿意都能夠安頓大中型企業(yè)就業(yè)，并有特地擔(dān)任實習(xí)就業(yè)的教師跟蹤效勞，對不稱心的包換就業(yè)單位，直到稱心為止，無需家長操心。而就讀普高的學(xué)生如不能如愿升學(xué)，就業(yè)則需求學(xué)生本人去尋覓，且由于沒有技術(shù)，很難找到適宜的崗位。
 

繼續(xù)第四條：
 

教學(xué)方式比普高更靈敏。職業(yè)學(xué)校采取邊學(xué)習(xí)、邊實習(xí)、邊理論的方法，教學(xué)方式非常靈敏。在校學(xué)生不只可學(xué)公共課，學(xué)專業(yè)技術(shù)，還能夠?qū)嵙?xí)實訓(xùn)，進工廠帶薪實習(xí)。既能夠進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，學(xué)到一無所長，又可大大減輕經(jīng)濟擔(dān)負，真是一箭雙雕。如今，我們學(xué)校正在探尋彈性管理學(xué)制，以修滿專業(yè)學(xué)分為準，學(xué)制可1-3年不限，管理上愈加靈敏開放。
 

最后第五條：