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報讀貴陽市幼兒師范學校學前教育專業(yè)學校需要哪些材料

作者:網(wǎng)友來源:互聯(lián)網(wǎng)時間:2024-09-04 05:54

摘要:報名方式: 學生可以直接通過官方網(wǎng)站進行報名:也可以來學校直接參觀報名。 招生目標:高結業(yè)生,職高、中專等同等學歷者;男女不限 報名條件:(五官端正、身體健康);熱愛

  報名方式:

  學生可以直接通過官方網(wǎng)站進行報名:也可以來學校直接參觀報名。

  招生目標:高結業(yè)生,職高、中專等同等學歷者;男女不限

  報名條件:(五官端正、身體健康);熱愛學前教育事業(yè);

  報名時間:即日起到9月1日(額滿為止)

  報名手續(xù):自己身份證、結業(yè)證(原件及復印件)或戶口本復印件、初中或高中結業(yè)證書原件、自己近期藍底免冠一寸五顏六色近照8張;預交書費定金500元、報名費300元,發(fā)錄取通知書。

  辦學六大特征:

  一、全部打造學生“無憂”作業(yè)星級效勞形式

  以市場需求為導向,以作業(yè)效勞為宗旨,校企協(xié)作,訂單培育,入學就簽定作業(yè)保證協(xié)議,全方位解決學員實習、作業(yè)問題。

  二、領先的“三聯(lián)系”課程體系,培育“5有”復合型國際化人才

  教學中學歷課程與技術課程相聯(lián)系,國內(nèi)課程與國際課程相聯(lián)系,理論課程與實習課程相聯(lián)系,使學生變成有理論、有實習、有學歷、有技術、有視界的“五有”復合型國際化人才。

  三、杰出“才能本位”的嶄新教學形式,學以致用,作業(yè)即為師

  將傳統(tǒng)的“學科型”形式向國際上高職教育所采用的“才能本位”形式的轉變,以“學習理論——親身實習——理解理論——評價指導實習”的螺旋式上升的過程強化學生才能的培育,使結業(yè)生在作業(yè)前就已具備相當水平的事務才能。

  四、培育德才兼?zhèn)涞暮细窭蠋熞詮妵?/p>

  貴陽幼兒師范學校培育德才兼?zhèn)淅蠋熞詮妵匾晫W生健全人格的培育,通過業(yè)余黨校、團校、講座、主題班會、社團活動、團學活動等多種形式,加強對學生的本質教育,使學生真正變成“德才兼?zhèn)洹钡膬?yōu)秀老師。

  五、學制立異 未結業(yè)先作業(yè) 高薪實習

  全新的“2+1  3+1”學制設置,專科在校學習兩年,本科在校學習三年,最后一年高薪實習,從而完成實習與作業(yè)的無縫對接。

  六、施行”雙證“教育 全部提高學生作業(yè)競爭力

  學生在校全日制學習,經(jīng)考試合格,可以獲得貴州師范大學高等學業(yè)證書,同時學生還可以自愿選擇與專業(yè)緊密相關的各類作業(yè)資格證書或作業(yè)培訓證書,例如:親子證書、蒙氏證書、早老師證書、英語等級證書、計算機等級證書、普通話證書等。

  師資力量

 以專家治校、名師執(zhí)教為特征,依托貴州大學、貴州師范大學、貴州外國語大學等首都著名高校和科研院所的雄厚師資,建立了一支高水平的專兼聯(lián)系的師資隊伍,其間教授、副教授占80%以上,學校還約請企業(yè)總裁、高級培訓師、社會知名人士等實戰(zhàn)高手擔當客座教授。

  具有一支本質優(yōu)秀、事務才能強和科研水平較高的中青年骨干老師隊伍,碩士、博士、副教授以上占老師總數(shù)份額逐年增加;老師學術結構日益改善,年齡構造逐于合理,其間45歲以下占老師總數(shù)的60%。爭取到明年,我校專任老師中具有碩士以上學位的老師占老師總數(shù)份額達到90%,具有博士學位的老師占老師總數(shù)的份額達到40%以上,其間重點學科和特征專業(yè)老師55%以上應具有博士學位。

  學生辦理

  學院具有一套完整、領先的辦理體系和一個高效務實的辦理團隊,各項規(guī)章制度健全,對學生實施全部科學規(guī)范的辦理。學院實施班主任和公寓辦理員作業(yè)雙重負責制,與家長堅持經(jīng)常性溝通和溝通,為同學們在校安心學習、健康日子營建了一個杰出、安全的內(nèi)、外環(huán)境。

  學校日子

  學校文化日子建設是學校辦學水平的重要象征,是學校精神風貌的具體

  生文明素養(yǎng)、品德情趣的歸納反映。根據(jù)學?!柏熑?、  立異 、 杰出 、 感恩”的校訓, 以創(chuàng)建現(xiàn)代化規(guī)范化優(yōu)質學校為總體目標,把學生開展和學校開展作為榜首要務,以學風建設和杰出人文環(huán)境的培育為重點作業(yè),全部提高學生的人文修養(yǎng)和科學本質,尋求理性開展學校,杰出“環(huán)境育人”特征,努力把我校學校建成領先文化的傳播陣地和廣大師生的精神家園,進一步提高學校的辦學檔次和辦學水平。學校文化建設堅持領先文化的前進方向, 堅持宏揚年代主旋律,發(fā)起多樣化學校文化形式,堅持以大型主題活動為關鍵,提高學生文化藝術檔次,堅持開展符合學生特點、引導學生全部開展、形式喜聞樂見、學生廣泛參與、深受廣大同學喜愛和支撐的學校文化活動。開設了籃球社、 舞蹈社 、瑜伽社、 英語社、禮儀社、繪畫社等20幾個社團,豐富學生的課外文化日子,提高學生的技術水平。




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