重慶學前教育專業(yè)真的好不好就業(yè)?學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎階段，又是發(fā)展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養(yǎng)過程。

學前教育專業(yè)就業(yè)方向：

1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業(yè)有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

2、兒童教育產業(yè)經營者：能從事兒童教育產業(yè)的開發(fā)、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發(fā)、兒童營養(yǎng)食品開發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網絡建設等工作。

3、攻讀研究生：為學生繼續(xù)攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業(yè)碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

學前教育專業(yè)就業(yè)前景：

盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發(fā)展，兒童入園率達40.75%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標——學前三年兒童受教育率達55%，有一定的差距。

幼兒教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。從2005年的就業(yè)形勢來看，學前教育人才奇缺，在未來相當長的時間內學前教育專業(yè)將是就業(yè)的熱門專業(yè)之一。在高入園率的重慶(2004年達74.5%)地區(qū)，幼兒藝體專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)率達100%?？傊鐣?有本、?？茖W歷的高素質幼兒教師需求旺盛，幼兒教育專業(yè)市場前景廣闊。

社會對幼兒教師需求量增加的同時，對幼兒教師的素質要求也相應提高。經過調研了解到，各幼兒園渴求“熱愛幼兒教育、學歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學前教育專業(yè)畢業(yè)生。而高職學前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師的要求。

幼兒教師是一種專業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經過嚴格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專業(yè)知識和專門技能的公共業(yè)務”(聯(lián)合國教科文組織《關于教師地位的建議》)。在我國，這樣的專業(yè)知識和專門技能的學習是通過職前的培養(yǎng)來進行的。目前，高校學前教育專業(yè)在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

人的幼年時期是人腦發(fā)展迅速的時期，也是可塑性強的時期，是兒童身心健康成長的關鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎。學前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢，也為學前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場十分寬松。

幼兒園的火爆，也就保證了學前教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。學前教育是當下熱門的十大專業(yè)之一，學前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場。在可預見的未來二十年內，本專業(yè)人員將是就業(yè)的黃金期。在幼兒園收費大大高于義務教育階段收費的現(xiàn)狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。而目前我國幼師中95%以上是女性的現(xiàn)狀，給學前教育的男教師提供了無限的可能。男幼師在思維和體育課程方面具有優(yōu)勢，當然也因為幼兒教育的特殊性，對男幼師的長期職業(yè)規(guī)劃提出了嚴苛的挑戰(zhàn)，男生報考時也須謹慎。

從以上觀點來看，學前教育很重要，所以在大學或者?？频臅r候，選擇學前教育專業(yè)，畢業(yè)之后發(fā)展是很有前景的。相對來說，幼兒教師相對通過率高一些，且家長對于幼兒教育特別重視，工作穩(wěn)定，薪資高，重慶華夏幼師學校在幼師專業(yè)培養(yǎng)是有優(yōu)勢的。

重慶華夏幼師學校幼師專業(yè)的就業(yè)率高，他們專門設有企業(yè)定制班，和中國幼教商學會·香港幼兒教育及服務聯(lián)會建立班級，學習香港那邊的教育理念和文化，吸收更多的先進的教育模式，對于幼師的培養(yǎng)是很有優(yōu)勢的，其他學校不能匹及的，專門培養(yǎng)幼兒園園長的職位，和經營管理人才的培養(yǎng)，而不是局限于一般的師范類對老師的培養(yǎng)。面試合格之后，直接可以參與企業(yè)的工作，設立的特色專業(yè)人才培養(yǎng)班，學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)班，是培養(yǎng)大中城市學前教育教師和管理人員。分工是很明確的，精準的專業(yè)，有簽訂的就業(yè)協(xié)議，對于幼師專業(yè)畢業(yè)的學生很有保障。