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咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)怎么樣?

作者:網(wǎng)友來源:網(wǎng)友投稿時(shí)間:2024-04-30 00:36

摘要:咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè) 怎么樣?針對(duì)這一問題,小編通過整理網(wǎng)絡(luò)信息,得到了如下一些有關(guān)學(xué)校該專業(yè)的課程和培養(yǎng)目標(biāo)。感興趣的同學(xué)或是學(xué)生家長(zhǎng)不妨詳細(xì)的看一下文章內(nèi)容。 專業(yè)名稱 生物制藥技術(shù) 專業(yè)熱度 86 所在地域 湖北 咸寧 學(xué)校名稱 咸寧

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)怎么樣?針對(duì)這一問題,小編通過整理網(wǎng)絡(luò)信息,得到了如下一些有關(guān)學(xué)校該專業(yè)的課程和培養(yǎng)目標(biāo)。感興趣的同學(xué)或是學(xué)生家長(zhǎng)不妨詳細(xì)的看一下文章內(nèi)容。

專業(yè)名稱生物制藥技術(shù)
專業(yè)熱度86
所在地域湖北 咸寧
學(xué)校名稱咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院
招生對(duì)象初中生(未畢業(yè)學(xué)生請(qǐng)?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系)
學(xué)校地址湖北省咸寧市咸寧大道118號(hào)
大專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名38。

生物制藥技術(shù)――藥品質(zhì)量監(jiān)督與管理方向[文理兼收]【專業(yè)特色】擁有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、院級(jí)精品資源共享課程5門;本專業(yè)學(xué)生在全國(guó)生物技術(shù)職業(yè)競(jìng)賽中獲得團(tuán)體和個(gè)人一、二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
培養(yǎng)勝任藥品開發(fā)、生產(chǎn)、貯藏、銷售、使用等過程中的藥品質(zhì)量控制、監(jiān)督與管理、分析與檢測(cè)、藥學(xué)服務(wù)與指導(dǎo)、保健品和食品及輕化行業(yè)的原輔料、成品等質(zhì)量檢驗(yàn)與監(jiān)督管理等崗位群工作的技術(shù)技能型人才。
【核心課程】管理學(xué)、藥品質(zhì)量管理、藥事管理與法規(guī)、現(xiàn)代儀器分析技術(shù)、藥物分析技術(shù)、藥物檢驗(yàn)技術(shù)、藥品生物檢定技術(shù)等。
【就業(yè)領(lǐng)域】藥監(jiān)和藥檢部門、衛(wèi)生防疫部門、商檢部門、醫(yī)院、醫(yī)藥衛(wèi)生管理部門、藥品與食品及化工產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)企業(yè)等企事業(yè)單位。
――藥品制劑技術(shù)方向[文理兼收]【專業(yè)特色】擁有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、院級(jí)精品資源共享課程5門;本專業(yè)學(xué)生在全國(guó)生物技術(shù)職業(yè)競(jìng)賽中獲得團(tuán)體和個(gè)人一、二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。
培養(yǎng)勝任藥物制劑生產(chǎn)、開發(fā)、管理、質(zhì)量檢驗(yàn)和控制、藥物經(jīng)營(yíng)與管理等工作的技術(shù)技能型人才。
【核心課程】藥物制劑技術(shù)、藥品制劑設(shè)備與車間工藝設(shè)計(jì)、藥物分離與純化技術(shù)、制藥微生物技術(shù)、藥理學(xué)、藥物分析與檢驗(yàn)技術(shù)等。
【就業(yè)領(lǐng)域】生物制藥企業(yè)、生化制品企業(yè)、醫(yī)藥保健品企業(yè)、保健食品企業(yè)、化學(xué)藥制劑企業(yè)、藥監(jiān)和藥檢部門、食品監(jiān)督和檢驗(yàn)部門、衛(wèi)生防疫部門、商檢部門、藥品銷售、醫(yī)藥管理和醫(yī)院等醫(yī)藥企事業(yè)單位等。

咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物制藥技術(shù)專業(yè)怎么樣?選擇專業(yè)是一個(gè)技術(shù)活,沒有最好的專業(yè)只有適合自己的專業(yè),同學(xué)們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候若還是覺得很難拿定主意,不妨和網(wǎng)站的在線老師聯(lián)系,聽一下他們的意見。

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