初中畢業(yè)女生學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)有不有前途?關(guān)于想要學(xué)習(xí)幼師的初中生來(lái)說(shuō)，相信這是最重要的一個(gè)問(wèn)題，其實(shí)重慶幼師學(xué)校老師認(rèn)為同學(xué)們不必過(guò)分憂(yōu)慮，由于近些年來(lái)，學(xué)前教育組織的發(fā)展情況一向比較好，具有孩童教學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷的教師很受孩童園的期待，幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的工作率和薪資水平一向也在增加。

　　重慶幼師學(xué)校作為一家國(guó)內(nèi)較早專(zhuān)業(yè)從事前期教學(xué)課程開(kāi)發(fā)、師資培育、結(jié)業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、工作安頓效勞為一體的老牌師范院校自2009年以來(lái)率先與國(guó)內(nèi)數(shù)十家高校協(xié)作開(kāi)辦了前期教學(xué)專(zhuān)業(yè)或投資成立了前期教學(xué)學(xué)院。為社會(huì)培育了一批優(yōu)異的早教師資，為中國(guó)前期教學(xué)事業(yè)的開(kāi)展做出了出色的貢獻(xiàn)!

　　人文社會(huì)科學(xué)根底、學(xué)前孩童開(kāi)展心理學(xué)、孩童園課程論、學(xué)前孩童健康教學(xué)、學(xué)前孩童科學(xué)教學(xué)、學(xué)前孩童社會(huì)教學(xué)、學(xué)前孩童藝術(shù)教學(xué)(美術(shù))、學(xué)前孩童藝術(shù)教學(xué)(音樂(lè))、學(xué)前孩童言語(yǔ)教學(xué);

　　選修課

　　教師工作道德、教育學(xué)、心理學(xué)、幼兒園課程論、地域文明、教師白話(huà)、孩童園辦理、孩童文學(xué)、孩童家庭與社區(qū)教學(xué)、舞蹈與孩童舞蹈創(chuàng)編本質(zhì)與思維品德教學(xué)、教學(xué)心理學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)技能、藝術(shù)欣賞;工作技能實(shí)訓(xùn)、教學(xué)實(shí)習(xí)、結(jié)業(yè)工作、社會(huì)實(shí)踐。

　　學(xué)前教育學(xué)變成一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國(guó)教學(xué)家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國(guó)啟蒙思維家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教學(xué)家J.H.裴斯泰洛齊的孩童教學(xué)思維。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲孩童的教學(xué)組織，1840年命名為孩童園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了孩童園教學(xué)的主要性、內(nèi)容和辦法。他以為孩童的發(fā)展是漸進(jìn)的進(jìn)程，教學(xué)應(yīng)適合孩童的發(fā)展，教學(xué)應(yīng)以孩童的自立活動(dòng)為根底。他注重游戲的教學(xué)價(jià)值，把游戲作為孩童園的首要活動(dòng)，還規(guī)劃了一套游戲和教學(xué)資料。他的首要作品有：《人的教學(xué)》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《孩童園教學(xué)學(xué)》(1862)。盡管福祿貝爾教學(xué)理論中有唯心主義觀點(diǎn)，但他在實(shí)踐上和理論上推動(dòng)了各國(guó)孩童園的樹(shù)立和學(xué)前教育學(xué)的研討。

　　四川成都幼師學(xué)校保證結(jié)業(yè)生優(yōu)異的工作和能力、為創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基本條件：

　　1、簽定公證后的工作協(xié)議是在保證學(xué)生權(quán)力

　　2、訂單培育入學(xué)清晰工作方向

　　3、健全的工作網(wǎng)絡(luò)供給牢靠的工作保證

　　4、完善系統(tǒng)保證工作跟蹤服務(wù)

　　5、工作規(guī)劃完成職場(chǎng)持續(xù)開(kāi)展 專(zhuān)業(yè)介紹 專(zhuān)業(yè)稱(chēng)號(hào) 層次所有專(zhuān)業(yè)都能夠升本科

　　任何一門(mén)技能只要學(xué)好了學(xué)精了就很有出路，不必憂(yōu)慮找不到工作。作為今后就餐的飯碗，在挑選學(xué)什么技能上一定要慎重了。愛(ài)好是最好的老師，你能夠依據(jù)自己的喜好，和將來(lái)開(kāi)展的希望來(lái)挑選想要學(xué)習(xí)的技能。假如盲目相信別人說(shuō)某某技能最賺錢(qián)而去學(xué)，成果發(fā)現(xiàn)自個(gè)不喜歡而拋棄，不只浪費(fèi)了時(shí)間金錢(qián)，還沖擊了自信心。

　　所以如果同學(xué)們想要學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)，老師還是很支持和鼓勵(lì)的，重慶幼師學(xué)校也期待廣大考生到校報(bào)名就讀。相信在學(xué)校專(zhuān)業(yè)的教學(xué)下，考生們不僅僅能學(xué)到作為幼師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更能讓同學(xué)們成為社會(huì)需要的高級(jí)人才。