相信很多學生在上學的時候才真正的知道自己什么都不懂不會，自己不知道做些什么?學校都希望自己的學生能夠?qū)W習到知識，而不是成為書呆子，但這是不可避免的。重慶幼師學校這些年來非常重視學生們的實踐能力，學生在畢業(yè)后才會真正了解到自己在學校中學會了什么。

　　作為學生來說，社會實踐能力都是來源于社會的。在重慶幼兒師范學校的課堂上雖然進行專業(yè)的學習以及現(xiàn)場實際情況的不斷演練，但是當你真正進入到社會當中，各種形形色色的人幾乎都有，我們面對這些人，如果沒有一定的社會實踐能力，你會發(fā)現(xiàn)自己對各個方面的處理就不會如此的得心應手了。不斷的提高學生的社會能力，避免出現(xiàn)高分低能的情況，這樣對學生以及社會來說都是最好的。

　　重慶幼兒師范學校在提升學生社會實踐能力的時候，主要是進行點對點的社會實踐活動。過去不少的學校在讓學生實習的時候，都是直接發(fā)放一張社會時間單子。學生只要上交這個就認為是實習通過了。很多學生在這個過程中就投機取巧的，直接去蓋章，然后自己通過網(wǎng)絡去了解，這樣對他們的實際您個能力會造成很大的影響。

　　重慶高鐵專業(yè)學校真正提供的是點對點的社會實踐，也就是整個實踐的過程中是有專門的地方進行接收，而且也會有專門的老師對他們進行管理。每一個人都要真正在崗位上進行實踐，在整個過程中你的表現(xiàn)就是最終的考核，直接會影響到學生是否可以畢業(yè)的情況。通過這種有針對性的社會提升之后，我們就會發(fā)現(xiàn)很多學生雖然成績不是那么的理想，但是卻在實踐的過程中表現(xiàn)的非常好。

　　作為重慶幼兒師范學校的學生，不斷的對自己的社會實踐能力進行提升是非常關鍵的。想要讓學生不斷提高這個方面的能力，就要讓他們加入到社會實踐當中，只有這樣才可以真正的做好對他們實踐能力的真正提升的。實踐能力的提升不是學校下放權力，然后上交實踐心得，在這個過程中一定要有非常好的管理，只有這樣對學生本身來說才是最好的，至少他們可以更好的提升自己的能力，今后進入社會之后真正做好自己的工作。

　　從重慶幼師學校學習的學生在畢業(yè)后，學校會推薦學生到一些知名學校進行上班，現(xiàn)如今輸送的學生已經(jīng)上萬，分布在各地，各用人單位反饋回來的信息也是相當?shù)牟诲e，受到很多的贊賞。