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洛陽科技職業(yè)學院機械制造與自動化專業(yè)怎么樣?

作者:校辦來源:招生之家時間:2024-03-20 20:39

摘要:洛陽科技職業(yè)學院機械制造與自動化專業(yè) 排名怎么樣?是不是熱門專業(yè)?這是學校幾年在招生過程中遇到的一個咨詢比較多的問題,這里,老師就詳細的為同學們介紹一下學校的這一專業(yè)學科,希望能對同學們有所幫助。 專業(yè)名稱 機械制造與自動化 專業(yè)熱度 27 所在地

洛陽科技職業(yè)學院機械制造與自動化專業(yè)排名怎么樣是不是熱門專業(yè)這是學校幾年在招生過程中遇到的一個咨詢比較多的問題,這里,老師就詳細的為同學們介紹一下學校的這一專業(yè)學科,希望能對同學們有所幫助。

專業(yè)名稱

機械制造與自動化

專業(yè)熱度

27

所在地域

河南 洛陽

學校名稱

洛陽科技職業(yè)學院

招生對象

初中生(未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系)

學校地址

河南省洛陽市谷水西洛新產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)學院路

大專專業(yè)類中排名500,地區(qū)排名16。

“機械制造與自動化”專業(yè)簡介(專業(yè)代碼580102)“機械制造與自動化”專業(yè)是培養(yǎng)具備機械制造與自動化基本理論知識與應用能力,從事機電設備的一般性設計、生產(chǎn)、安裝、調(diào)試、維護、營銷及售后服務工作,能在機械設計及制造領域內(nèi)應用CAD、數(shù)控技術進行機械產(chǎn)品的設計制造、科技開發(fā)、技術改造等工作的應用型高技能人才。

本專業(yè)學習的主要課程:機械制圖、機械制造基礎、機械設計基礎、電工與電子技術基礎、現(xiàn)代機械制造技術、機械電氣控制、VB程序設計、液壓與氣動技術、微機原理與接口技術、數(shù)控技術、機械CAD基礎、CAM軟件應用、沖壓模具設計、自動機與自動化、設備故障診斷與維修、數(shù)控機床故障診斷及維修、專業(yè)英語等。

本專業(yè)還將進行一系列的實踐環(huán)節(jié)訓練。

“機械制造與自動化”專業(yè)人才就業(yè)前景制造業(yè)是我國最大的工業(yè)產(chǎn)業(yè),包括金屬制造業(yè)、普通機械制造業(yè)、交通運輸機械制造業(yè)、電器機械及器材制造業(yè)、儀器儀表制造業(yè)、專用設備制造業(yè)6大行業(yè),又可以分為汽車、電工、內(nèi)燃機、機床工具、機械工程、農(nóng)業(yè)機械、環(huán)保機械、儀器儀表、重型礦山機械、石化通用機械、文化辦公機械、通用機械基礎件、食品加工與包裝機械等14個分行業(yè),共約270個小行業(yè)。

隨著我國工業(yè)化進程,我國缺乏大量機械制造與自動化專業(yè)人才。

據(jù)有關統(tǒng)計,在企業(yè)的技術工人中,高級技師比重僅占0.1%,技師和高級工也僅僅各占1.1%和6.1%。

這與發(fā)達國家中、高級技工分別占有50%,35%的比例有著顯著差距。

此外,近年來出現(xiàn)的緊缺技術人才斷層的尷尬現(xiàn)狀在各地十分普遍,而機械行業(yè)首當其沖。

隨著我國現(xiàn)代工業(yè)飛速發(fā)展,近年來在各地普遍存在生產(chǎn)第一線上高技能人才緊缺或斷層的局面,而機械制造業(yè)更為突出。

洛陽作為河南省先進制造業(yè)基地,是河南省西部地區(qū)重要的先進裝備制造業(yè)、鋁工業(yè)、能源工業(yè)、黃金及有色金屬加工、煤化工、光伏產(chǎn)業(yè)等產(chǎn)業(yè)基地,在長達300公里的“鄭、洛、三”工業(yè)走廊中占有重要地位。

區(qū)域內(nèi)包含了洛陽一拖、中信重工、洛陽軸承廠、河南柴油機廠、洛陽新強聯(lián)風電軸承制造公司等大型企業(yè)。

僅洛陽科技職業(yè)學院所處在洛新產(chǎn)業(yè)集聚區(qū),不足8公里區(qū)域內(nèi)集聚了200多家規(guī)模以上的制造企業(yè),這些為我院提供較為廣闊的就業(yè)空間。

因此,掌握機械制造與自動化專業(yè)技術,具有較強動手能力高素質(zhì)技能型專門人才具有良好的就業(yè)前景。

該專業(yè)畢業(yè)生可從事:①參與機電產(chǎn)品的開發(fā)與設計;②產(chǎn)品機械制造工藝,工裝設計與實施;③機電設備安裝、調(diào)試、生產(chǎn)、運行、維護方面的技術工作;④數(shù)控加工設備(數(shù)控車、數(shù)控銑等)的編程、操作及維護;⑤從事機電設備技術改造、生產(chǎn)管理工作。

洛陽科技職業(yè)學院機械制造與自動化專業(yè)怎么樣針對這一問題,仁者見仁智者見智,針對不同的學生,也不能說一定好或者不好,選的維度很多,同學們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠一些,或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后,以后能干什么,是不是符合對未來的規(guī)劃,再進行理性的選擇。

關鍵詞:洛陽,科技,職業(yè),學院,機械制造,與,自動化,

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