學(xué)校簡(jiǎn)介

四川省南充外國(guó)語中等專業(yè)學(xué)校是一所成立了二十四年的中專學(xué)校。學(xué)校的辦學(xué)意義在于將眾多祖國(guó)花朵培養(yǎng)成國(guó)家棟梁，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)校開設(shè)的專業(yè)種類多，這些專業(yè)緊跟市場(chǎng)步伐，都是各大優(yōu)勢(shì)行業(yè)急需人才的專業(yè)，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)道路暢通，就業(yè)方向明確。

學(xué)校不僅注重學(xué)生的教育培養(yǎng)，還會(huì)重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，學(xué)校師資隊(duì)伍的質(zhì)量間接的決定了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，所以學(xué)校建設(shè)了一支擁有較高教學(xué)水平和良好師德的教師隊(duì)伍，這群人民教師將帶領(lǐng)學(xué)生們走向光明的未來。

學(xué)校是南充市重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，在18年的辦學(xué)歷程中，先后與四川外語學(xué)院、四川大學(xué)、西華師范大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)輸送了3萬多名實(shí)用型專業(yè)技能人才，積累了豐富的中職、高職辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到社會(huì)和企業(yè)的廣泛認(rèn)可。日本世川和平財(cái)團(tuán)和日本AFS協(xié)會(huì)到校考察，開展畢業(yè)生赴日研修合作，已有500多名學(xué)生先后到日本、美國(guó)、英國(guó)、南非、俄羅斯、韓國(guó)等國(guó)留學(xué)、就業(yè)，出國(guó)學(xué)生的年薪大都在十萬元人民幣以上。學(xué)校先后獲得 “四川省社會(huì)力量辦學(xué)先進(jìn)集體”、“四川省勞務(wù)開發(fā)先進(jìn)集體”、“南充市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“南充市文明單位”等近60多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。

招生專業(yè)

模具制造技術(shù)、鐵道運(yùn)輸管理、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、商務(wù)英語、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育、電子商務(wù)。

招生對(duì)象

應(yīng)、往屆初中、高中（含職高）畢業(yè)生及同等學(xué)歷者，均可免試入學(xué)（報(bào)讀大專者由學(xué)校統(tǒng)一組織復(fù)習(xí)，參加全國(guó)成人高考）。

招生條件

1、無疾病、無傳染病、無慢性病史、無犯罪史、無嚴(yán)重違紀(jì)史；

2、身體健康、五官端正、性格開朗、形象氣質(zhì)佳。

報(bào)讀須知

1.報(bào)讀中專學(xué)生在校就讀兩年，第三年帶薪實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間享受單位同等工資及福利待遇。

2.凡是報(bào)讀了中專的學(xué)生，可報(bào)讀大專，畢業(yè)頒發(fā)國(guó)家教育部認(rèn)可，網(wǎng)上注冊(cè)的大專畢業(yè)證書。

3.在學(xué)校就讀的中專學(xué)生在校第一、二年，按國(guó)家規(guī)定享受國(guó)家助學(xué)金每年1500元，共計(jì)3000元。家庭貧困學(xué)生，按國(guó)家政策可申請(qǐng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)助或減免學(xué)費(fèi)，具體金額按照國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。

就業(yè)保障

學(xué)校深化人才培養(yǎng)模式改革，突出職業(yè)道德教育和職業(yè)技能培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校實(shí)行工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)，先后與成都鐵路局、深圳愛普生有限公司、西南石油局等100多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，為企業(yè)定向培養(yǎng)實(shí)用技能人才。在教學(xué)內(nèi)容上注重面向職業(yè)崗位群優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和課程體系，注重與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位和職業(yè)資格證書的對(duì)接，注重對(duì)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；教學(xué)方法上注重理實(shí)一體化，加強(qiáng)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色。學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范，教風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正，學(xué)生的基本素質(zhì)、職業(yè)技能水平不斷提高。近兩屆畢業(yè)生雙證書獲取率95%以上，應(yīng)屆畢業(yè)生一次就業(yè)率98%以上。