浙江工業(yè)大學之江學院電子信息工程專業(yè)受歡迎嗎?排名怎么樣?這是學校今年在招生的會后遇到咨詢量比較大的問題，這里，老師就針對上述問題做了如下的內容分享，希望能幫助到更多的同學更好的選專業(yè)學科。

專業(yè)名稱	電子信息工程
專業(yè)熱度	23
所在地域	浙江 杭州
學校名稱	浙江工業(yè)大學之江學院
招生對象	初中生（未畢業(yè)學生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學校地址	浙江省杭州市之江路182號
本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名500。

電子信息工程學院重點建設專業(yè)，專注于培養(yǎng)掌握電子技術和信息系統(tǒng)基礎知識，能從事各類電子設備及信息系統(tǒng)的研究、設計、制造、應用、維護和管理工作，具有較強實踐創(chuàng)新能力的高級應用性人才。
著力推進CDIO教學方式改革試點工作，采用“認證”+“實訓”的教學模式，利用本專業(yè)已建成的中國電子設計工程師認證中心、校企共建實訓基地、校企共建聯(lián)合實驗室和完善的課堂實踐教學體系，充分加強學生工程能力和實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
指導學生參加大學生電子設計大賽、飛思卡爾智能車大賽和全國物聯(lián)網(wǎng)大賽等大型賽事，獲得省級以上大賽獎項14項，指導學生參加大學生科技創(chuàng)新活動計劃（新苗計劃）成績優(yōu)異，在省內獨立院校中名列前茅。
專業(yè)方向：智能檢測方向和自動識別方向專業(yè)特色：注重以工程能力培養(yǎng)為特色的本科教育，注重學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)的學生知識結構合理，基礎扎實，軟件和硬件相結合，口徑寬。
開設有智能檢測和自動識別兩個專業(yè)方向。
智能檢測專業(yè)方向：以單片機和嵌入式系統(tǒng)為基礎，依托全國大學生電子競賽和浙江省大學生電子競賽的實踐操作平臺，以培養(yǎng)學生的實踐工程能力為目標，重視理論聯(lián)系實際。
自動識別專業(yè)方向：本專業(yè)以自動識別技術為核心，以條碼技術與應用、射頻識別技術和生物特征識別技術理論與應用為導向，提高學生在該領域的實際應用能力。
主要課程：電路原理、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、高頻電子線路、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、微機原理與匯編語言、單片機原理及接口、電測與儀器、圖像處理與模式識別、DSP技術與應用、傳感器原理、數(shù)據(jù)通信與網(wǎng)絡、自動識別技術與應用等。
并設立單片機、嵌入式系統(tǒng)、高頻電子線路等大型實驗及課程設計。
就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可在電子設備或信息產業(yè)系統(tǒng)、廣播電視、財政金融、政府機關、學校、工礦企業(yè)及研究所等相關部門從事科研或開發(fā)、生產或技術管理、教學等方面工作。
近三年就業(yè)率保持在在90％以上。
電子信息工程CDIO試點班電子信息工程專業(yè)試點班以CDIO工程教育模式（由麻省理工學院等四所大學探索建立）為依托，讓學生以主動的、實踐的、課程之間具有有機聯(lián)系的方式學習和獲取工程能力，包括個人的科學素養(yǎng)和技術知識、終身學習能力、交流和團隊工作能力和構建產品、過程和系統(tǒng)的能力。
工程教育試點班將在校企聯(lián)合教指委的指導下，充分利用政府、企業(yè)的優(yōu)秀工程技術人才，通過優(yōu)化整合教學資源，采用項目引領教學，并推行企業(yè)實習、畢業(yè)設計雙導師制，讓學生有充分的機會參與到社會實踐過程當中。
工程教育試點班重點培養(yǎng)嵌入式軟件開發(fā)、可編程邏輯器件的應用與開發(fā)和智能檢測技術三個方面的創(chuàng)新型應用技術人才。
其中嵌入式軟件開發(fā)，側重于ARM、DSP、Linux、WinCE，學習C/C++/匯編等程序設計語言，培養(yǎng)嵌入式軟件工程師。
可編程邏輯器件的應用與開發(fā)，通過學習Max+PlusII、VHDL/VerilogHDL等知識，具備較高的數(shù)字電路系統(tǒng)或電子系統(tǒng)的設計開發(fā)能力。
智能檢測技術主要綜合應用各類單片機技術和通信手段，設計并實現(xiàn)各類智能檢測設備。

浙江工業(yè)大學之江學院電子信息工程專業(yè)怎么樣?相信看了上面文章的介紹后，同學們都已經(jīng)對學校的該專業(yè)有了一個比較深入的了解了吧，如果你正好對這一專業(yè)感興趣，那就不要猶豫了，趕緊報考吧。