黔東南中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校：工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，培養(yǎng)適應(yīng)民族工藝美術(shù)產(chǎn)業(yè)建設(shè)和發(fā)展需要，具有美術(shù)基礎(chǔ)理論和基本知識，掌握手工藝品的設(shè)計與制作工作技能技巧以及工藝品鑒賞理論，具有較強的創(chuàng)新精神和崗位職業(yè)能力，能從事民族手工藝品設(shè)計、制作、管理、策劃、營銷、技術(shù)指導(dǎo)等工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型可持續(xù)發(fā)展人才。

專業(yè)主要課程：專業(yè)主要課程包含了專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程三部分。

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程

開設(shè)《民族民間文化及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)》、《設(shè)計素描》、《設(shè)計概論》、《構(gòu)成與現(xiàn)代裝飾》、《材料工藝》、《設(shè)計色彩》等課程。主要學(xué)習(xí)苗族侗族歷史、文學(xué)、傳統(tǒng)民族工藝、節(jié)日風(fēng)俗、宗教信仰、自然科學(xué)知識和美術(shù)基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生對苗侗民族悠久燦爛的文化有一個基本認(rèn)識，同時培養(yǎng)學(xué)生較強的美術(shù)基礎(chǔ)技能。

（2）核心課程

本專業(yè)分銀飾與雕刻和刺繡與蠟染兩個發(fā)展方向，共同開設(shè)課程6門，分方向開設(shè)課程各3門。共同開設(shè)的有：《綜合繪畫》、《徒手表現(xiàn)》、《工藝品設(shè)計》、《包裝與展示設(shè)計》、《工藝品鑒賞與工藝美術(shù)史》等核心能力課程。分方向開設(shè)有：針對銀飾與雕刻發(fā)展方向特別開設(shè)《雕塑制作》、《銀飾工藝技術(shù)》、《銀飾的機械使用與維修》3門核心能力課程。針對刺繡與蠟染發(fā)展方向特別開設(shè)了《染制工藝構(gòu)成與現(xiàn)代裝飾》、《刺繡工藝》、《繡花機的操作與保養(yǎng)》3門專業(yè)核心能力課程。通過專業(yè)基礎(chǔ)能力課程和核心能力課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入了解本專業(yè)知識結(jié)構(gòu)構(gòu)成體系，系統(tǒng)學(xué)習(xí)機械的操作規(guī)程和手工制作工藝流程，全面掌握專業(yè)工藝技術(shù)和行業(yè)前沿的專業(yè)知識。

（3）特色課

特色課程簡介：刺繡工藝、蠟染工藝、銀飾工藝：對貴州少數(shù)民族服飾精神意涵的研究有助于為現(xiàn)代的服裝設(shè)計提供豐富的啟示和借鑒，挖掘苗侗圖案的傳統(tǒng)元素與時尚的設(shè)計理念相結(jié)合,豐富和發(fā)展現(xiàn)代服裝設(shè)計的獨特文化內(nèi)涵，促進民族銀飾、刺繡、蠟染與現(xiàn)代服飾設(shè)計的最好融合。

就業(yè)崗位：工藝美術(shù)品設(shè)計專業(yè)主要包含銀飾、雕刻、刺繡、蠟染設(shè)計與制作等。目前設(shè)計人才奇缺,就業(yè)形勢看好。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后主要從事民族手工藝品設(shè)計、制作、 管理、策劃、營銷、技術(shù)指導(dǎo)等工作。 主要就業(yè)崗位（群）有如下幾類：

（1）民族手工藝品設(shè)計、加工制作企業(yè)，手工藝品設(shè)計師崗位；

（2）民族工藝美術(shù)各類產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，工藝美術(shù)師崗位；

（3）具有民族特色的民間工藝品設(shè)計師崗位；

（4）民族手工藝品企業(yè)管理、技術(shù)崗位；

（5）民族手工藝品營銷師；

（6）中等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)專業(yè)教學(xué)崗位

社會需求：2010年10月，中共貴州省第十屆委員會第十次會議通過，貴州省國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃中，明確把建設(shè)民族文化列為貴州發(fā)展目標(biāo)之一。我省正式提出要把文化產(chǎn)業(yè)作為貴州新的支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟增長點來進行培育。目前西部民族地區(qū)及貴州省迫切需要成千上萬名“有特長、用得上、留得住”的技能型鄉(xiāng)土人才。所以，以工藝美術(shù)品設(shè)計與制作為代表的民族文化手工技藝類人才十分緊缺，這些專業(yè)生源足、就業(yè)好，社會需求量大，實踐證明，具有明顯地方民族特色的專業(yè)技能人才市場緊缺，深受用人單位歡迎，加大此類人才的培養(yǎng)，既可緩解社會就業(yè)壓力，又可促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會的發(fā)展。