貴州省人民醫(yī)院護士學(xué)校：康復(fù)技術(shù)專業(yè)介紹

康復(fù)技術(shù)專業(yè)

康復(fù)技術(shù)專業(yè)是我校根據(jù)社會發(fā)展和市場對人才的需求新開設(shè)的專業(yè)，2005年開始招生。貴州省第一批中等職業(yè)教育省級示范專業(yè)。

目前，本專業(yè)管理有解剖實驗室和康復(fù)理療室。其中，解剖實訓(xùn)室貴重標本192個，人體全身層次肌肉付內(nèi)臟模型2臺、全身散骨、全身肌、全身血管概觀、循環(huán)系統(tǒng)概觀、上肢血管神經(jīng)等，主要用于解剖教學(xué)?？祻?fù)醫(yī)療實訓(xùn)室設(shè)備有疼痛治療儀、頸椎牽引儀、腰椎牽引儀、腕關(guān)節(jié)屈伸訓(xùn)練器、全日康治療儀，綜合治療機等，主要應(yīng)用于肢體功能恢復(fù)訓(xùn)練等。實訓(xùn)設(shè)備體現(xiàn)專業(yè)的先進水平，并具有一定的超前性，滿足本專業(yè)技能型人才培養(yǎng)的需要。

與貴州省人民醫(yī)院、貴州省骨科醫(yī)院、貴陽市婦幼保健院、貴陽市第一人民醫(yī)院、金陽醫(yī)院、解放軍44醫(yī)院等多家醫(yī)院鑒定有合作協(xié)議，共建校外實訓(xùn)基地。

本專業(yè)現(xiàn)有教師65人，其中校內(nèi)專任教師53人，醫(yī)院兼職教師12人，“雙師型”教師61人，“雙師型”教師占專任專業(yè)課教師總數(shù)的93.84%。本專業(yè)教師數(shù)量和質(zhì)量完全滿足康復(fù)技術(shù)專業(yè)我校建設(shè)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)的需要。

我?？祻?fù)技術(shù)專業(yè)率先踐行先進的職教理念，在教育教學(xué)改革方面進行較深入的探索和研究，如今已積累了較豐富的經(jīng)驗，具備了自己的專業(yè)特色，形成“三段培養(yǎng)、多證融合”人才培養(yǎng)模式，形成了理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)交替進行，全面實施做中學(xué)，學(xué)中做，理論實踐一體的課程體系等。

一、專業(yè)名稱（代碼）

康復(fù)技術(shù)（100500）

二、入學(xué)對象

初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，或初中以上學(xué)歷者。

三、學(xué)制與學(xué)歷

學(xué)制：三年。

學(xué)歷：中職。

四、培養(yǎng)目標

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范，掌握康復(fù)技術(shù)專業(yè)基本理論、基本知識、基本技能，畢業(yè)后能在各級各類醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科、專科康復(fù)醫(yī)院（中心）、工傷康復(fù)中心、療養(yǎng)院、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復(fù)部（社區(qū)康復(fù)站）、殘聯(lián)康復(fù)中心、兒童康復(fù)中心、自閉癥康復(fù)中心、民政系統(tǒng)社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)等從事康復(fù)技術(shù)工作的實用型、技能型康復(fù)技術(shù)人才。

五、課程設(shè)置

本專業(yè)包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程、選修課程。

（一）公共基礎(chǔ)課包括：職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟政治與社會、語文、英語、醫(yī)學(xué)信息計算機應(yīng)用技術(shù)、體育與健康、醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)、人文修養(yǎng)。

（二）專業(yè)核心課程包括：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、健康評估、藥物應(yīng)用、護理康復(fù)心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)概論。

（三）專業(yè)方向課程包括：疾病康復(fù)、康復(fù)評定技術(shù)、實用康復(fù)治療技術(shù)、實用康復(fù)護理技術(shù)、中醫(yī)傳統(tǒng)康復(fù)技術(shù)、老年護理、社區(qū)康復(fù)。

（四）選修課：醫(yī)院倫理學(xué)、膳食與營養(yǎng)、人際溝通技巧、衛(wèi)生法律法規(guī)等。

六、職業(yè)面向