幼師學校發(fā)展趨勢如日中天，幼師專業(yè)要求對小孩有愛心，細心一些的，同時在校需學習包括聲樂、美術(shù)、舞蹈等等才藝，讓學生在 幼師專業(yè)學校學習的過程中就可以了解幼兒所所需就業(yè)技能。幼師學校都學什么專業(yè)？

學生在幼師專業(yè)學校通過系統(tǒng)的學習培養(yǎng)在政治思想、專業(yè)知識、教學能力等全面發(fā)展，使學子具備幼兒教育專業(yè)知識，勝任幼兒園教學工作的高級人才。

一、幼師專業(yè)課程：

主干課程：舞蹈、視唱、琴法、樂理、聲樂、美術(shù)、手工、普通話、教師語言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、幼兒教育學、兒童文學、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學、幼兒英語、幼兒園活動設(shè)計等幼兒衛(wèi)生保育教程、幼兒心理學、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒英語、電子琴、鋼琴 幼兒美術(shù)、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工、普通話教師語言藝術(shù)、幼兒游戲與主持、兒童文學、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒心理學、幼兒園活動設(shè)計等等，幼師的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝。就業(yè)去向：能從事保、教工作的高素質(zhì)的幼兒教師和具有藝術(shù)特長或英語特長的幼兒園教師。

二、幼師專業(yè)品質(zhì)：

   （1）對孩童愛而公平。包括了解孩童、理解孩童、尊重孩童、信賴孩童、關(guān)心孩童、對孩童寄予恰當希望等多方面的內(nèi)容。公平就是真實具有"博愛"的心懷，愛每一個孩童，而不論他們是否賦有、聰明、美麗，也不論他們是否調(diào)皮、搗蛋、膽怯。

　　(2)有比較強的專業(yè)認識。幼師不應把教學作為一種謀生的手段，而應把它視為一種專業(yè)，牢固樹立終身學習的認識，立志做研究型教師，不斷拓展自個專業(yè)開展的深度和廣度，并在這一過程中完成自個的人生價值。

　　(3)為人師表。教師本身的品質(zhì)是養(yǎng)成孩童品質(zhì)的重要因素，教師的一言一行，一舉一動，無形之中都會影響孩童，所以，做一個好的教師一定要具有優(yōu)良品質(zhì)，處處以身作則。幼師要言于律己，言行一致，處處用道德規(guī)范約束自個。

很多家長關(guān)于自個孩子的學前教學越來越注重了，同時由于大多數(shù)家長的時間和精力有限，因而關(guān)于孩子的教學就成了很多父母親關(guān)心的問題了。這樣的現(xiàn)狀就讓很多學前的孩童園有了很大的生源，因而教師的培訓也成了一個重頭戲了。關(guān)于孩童的教學是非常重要的，因而關(guān)于教師的要求也是很高的。畢竟咱們知道一個孩子的小時候，關(guān)于他未來的開展是具有重要作用的，因而教師培養(yǎng)出來的素養(yǎng)就是培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)了。

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