幼師學(xué)校都是有著悠久的歷史和深厚的文化底層，對(duì)于幼師這塊的專業(yè)要培養(yǎng)實(shí)用性的人才，還要辦人們滿意的學(xué)校。我們要不斷的提高辦學(xué)的質(zhì)量，完善教學(xué)的體系，還要加強(qiáng)就業(yè)的服務(wù)，要形成一個(gè)整體的高校的特色辦學(xué)的模式，幼師這專業(yè)呢還要經(jīng)常的向外運(yùn)輸有實(shí)用的人才，要為社會(huì)做出極大的貢獻(xiàn)。

一、幼師專業(yè)介紹：

1.學(xué)前教育：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)，音樂、美術(shù)、舞蹈、教師口語(yǔ)、嬰幼兒保育，兒童文學(xué)；

幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)、音樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴、繪畫等授課技能課程。

二、專業(yè)教學(xué)介紹：

⒈在音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個(gè)動(dòng)作，教師首先要準(zhǔn)確的提煉出知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)的講解，帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí)，及時(shí)給與學(xué)生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。

⒉專業(yè)技能學(xué)時(shí)有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量，保證正常的教學(xué)進(jìn)度。

⒊善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)，通過欣賞、觀摩、舉例、對(duì)比，讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動(dòng)。易于學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

⒋在訓(xùn)練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

⒌多進(jìn)行主題式教學(xué)，采用分塊內(nèi)容的教學(xué)方式，保持知識(shí)點(diǎn)的連貫性和應(yīng)用性。同時(shí)融入模擬幼兒園微型課堂，運(yùn)用游戲等方式，將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，既利于學(xué)生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)激情。

⒍在教法技能訓(xùn)練中，科學(xué)的運(yùn)用模塊式教學(xué)，比如科學(xué)模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學(xué)內(nèi)容容量擴(kuò)大，并相對(duì)獨(dú)立，又能使模塊間知識(shí)相互滲透，達(dá)到事半功倍的效果。

我們幼師學(xué)?！鞍凑占议L(zhǎng)心愿育人，根據(jù)社會(huì)需要辦學(xué)，發(fā)揮學(xué)校特色競(jìng)爭(zhēng)”的辦學(xué)宗旨，力求“讓每個(gè)具有不同教育才能潛力的學(xué)生，都能將其教育才能方面的優(yōu)勢(shì)發(fā)揚(yáng)光大，并形成自己在教育方面的特長(zhǎng)”，為社會(huì)培養(yǎng)“合格+特長(zhǎng)”的高素質(zhì)幼兒教育人才。該幼師學(xué)校以教學(xué)科研為教學(xué)創(chuàng)新的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的新突破，教學(xué)科研碩果累累，為社會(huì)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)幼兒教育人才。

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