中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院質(zhì)量管理工程專業(yè)怎么樣?好不好?專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量值得信賴嗎?這是很多初中畢業(yè)后想要報考學(xué)校該專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的一個問題，這里，老師就針對上述問題做了詳細(xì)的介紹，同學(xué)們不妨詳細(xì)的看一下文章內(nèi)容。

專業(yè)名稱	質(zhì)量管理工程
專業(yè)熱度	21
所在地域	浙江 杭州
學(xué)校名稱	中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院
招生對象	初中生（未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學(xué)校地址	浙江省杭州市下沙高教園區(qū)學(xué)源街
本科專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名381。

專業(yè)概況：我校是全國首個開設(shè)質(zhì)量管理工程本科專業(yè)的院校。
專業(yè)集國家特色專業(yè)、浙江省重點專業(yè)、浙江省“十二五”優(yōu)勢建設(shè)試點專業(yè)、教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)于一身。
專業(yè)以機(jī)電產(chǎn)品制造業(yè)為行業(yè)背景，與業(yè)內(nèi)多家標(biāo)桿企業(yè)建立了全面、緊密的合作關(guān)系，并在校內(nèi)建立了多條企業(yè)級生產(chǎn)線提升學(xué)生的實踐能力。
專業(yè)老師具有多學(xué)科交叉的專業(yè)背景，且75%以上的老師有多年的企業(yè)實際工作經(jīng)驗。
專業(yè)的建設(shè)成果在全國質(zhì)量管理工程人才培養(yǎng)領(lǐng)域具有較高知名度。
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以市場需求為導(dǎo)向，以標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以計量、測試、質(zhì)量管理、統(tǒng)計技術(shù)等為手段，以質(zhì)量保證為目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行計量測試技術(shù)、計量管理、機(jī)電產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、質(zhì)量分析與改進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)化工程、質(zhì)量管理體系與認(rèn)證、可靠性工程等專業(yè)知識的教育和實踐技能訓(xùn)練，使其成為適應(yīng)社會需求、具備產(chǎn)品全壽命周期質(zhì)量保證能力的高層次質(zhì)量管理工程專門人才。
主干課程：質(zhì)量工程導(dǎo)論、機(jī)械設(shè)計與制造基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、管理學(xué)、互換性與測量基礎(chǔ)、檢測技術(shù)、測量系統(tǒng)分析、標(biāo)準(zhǔn)化工程、質(zhì)量統(tǒng)計技術(shù)（雙語）、機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)、電器產(chǎn)品質(zhì)檢技術(shù)、質(zhì)量管理體系與認(rèn)證、可靠性技術(shù)、質(zhì)量分析與改進(jìn)、質(zhì)量工程項目實踐等。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生可在各類企事業(yè)單位從事產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、質(zhì)量分析與改進(jìn)、供應(yīng)商管理、質(zhì)量管理體系建立與實施、產(chǎn)品和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定與推廣等工作；也可在科研機(jī)構(gòu)或企事業(yè)研發(fā)部門從事質(zhì)量策劃和質(zhì)量設(shè)計工作；還可在各級質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫部門、質(zhì)量認(rèn)證和質(zhì)量咨詢等機(jī)構(gòu)從事質(zhì)量監(jiān)督、進(jìn)出口商品檢驗檢疫、質(zhì)量審核、質(zhì)量認(rèn)證及質(zhì)量咨詢等工作。

中國計量學(xué)院現(xiàn)代科技學(xué)院質(zhì)量管理工程專業(yè)怎么樣?針對這一問題,仁者見仁智者見智，針對不同的學(xué)生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠(yuǎn)一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對未來的規(guī)劃，再進(jìn)行理性的選擇。