紹興文理學(xué)院會計專業(yè)怎么樣?屬于什么類型的專業(yè)?畢業(yè)后是什么文憑?相信這是很多想要報考學(xué)校這一專業(yè)的同學(xué)都很想要知道的問題吧，下面，小編就針對上述問題做了如下的詳細(xì)介紹，感興趣的同學(xué)可以通過閱讀文章進行了解。

專業(yè)名稱	會計
專業(yè)熱度	22
所在地域	浙江 紹興
學(xué)校名稱	紹興文理學(xué)院
招生對象	初中生（未畢業(yè)學(xué)生請?zhí)崆昂驼猩蠋熉?lián)系）
學(xué)校地址	浙江省紹興市環(huán)城西路508號紹興文理學(xué)...
大專專業(yè)類中排名500，地區(qū)排名38。

高職　　學(xué)制三年　　【所屬學(xué)院】上虞分院　　【培養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)面向地方經(jīng)濟發(fā)展的，具有必備的基礎(chǔ)理論知識，掌握工商企業(yè)、外貿(mào)企業(yè)的會計核算、電算財會、稅務(wù)申報、財務(wù)管理、經(jīng)濟分析和審計工作相關(guān)技能，會熟練操作和應(yīng)用計算機，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神的，德、智、體、美全面發(fā)展的高技能人才。
主要面向各類企業(yè)單位的主辦會計、電算會計、稅務(wù)會計、外貿(mào)會計、成本會計、管理會計、統(tǒng)計和出納等會計崗位；面向社會中介機構(gòu)，如會計事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所等的助理人員，也可勝任各種企事業(yè)單位的經(jīng)濟分析、財務(wù)管理、市場營銷類等工作崗位。
　　【專業(yè)建設(shè)概況】會計專業(yè)是我院重點扶植的新建專業(yè)，于2009年開始招生，每年招生平均分?jǐn)?shù)均位于該學(xué)院高職各專業(yè)之首。
會計專業(yè)采用“三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，通過理論教學(xué)、實踐教學(xué)與素質(zhì)教育相結(jié)合，課內(nèi)與課外、學(xué)期內(nèi)與學(xué)期外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書相結(jié)合，使理論和實踐教學(xué)的重點向以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為核心轉(zhuǎn)移，實現(xiàn)素質(zhì)培養(yǎng)與就業(yè)的“零距離”。
該專業(yè)學(xué)風(fēng)濃厚，連續(xù)三年學(xué)生會計從業(yè)資格證通過率超過全省通過率近60個百分點，畢業(yè)生取得初級會計師證書超過60%，且在全國和省級會計職業(yè)技能競賽中取得優(yōu)異成績。
該專業(yè)擁有能夠滿足教學(xué)需要的校內(nèi)外實訓(xùn)基地和教學(xué)硬件設(shè)施，更重要的是在師資方面和經(jīng)管學(xué)院實現(xiàn)資源共享，擁有一支團結(jié)奮進、開拓創(chuàng)新、適應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展要求的、專兼結(jié)合的教學(xué)團隊。
　　【主干課程】基礎(chǔ)會計，出納實務(wù)，財務(wù)會計，成本會計，稅務(wù)會計，外貿(mào)會計，財務(wù)管理，電算化會計，小企業(yè)ERP實施，經(jīng)濟法，計算技術(shù)，審計實務(wù)，統(tǒng)計實務(wù)。
　　【師資力量】現(xiàn)有10余名專任教師，均為中青年教師，學(xué)歷層次較高，全部具有研究生或以上學(xué)歷，其中副教授及以上6名，是一支具有較高教學(xué)水平的充滿活力的“雙師型”教學(xué)團隊。
　　【專業(yè)學(xué)習(xí)要求】誠實守信，一絲不茍，能夠嚴(yán)格遵守會計職業(yè)操守。
　　【人才培養(yǎng)方案】　　【實踐環(huán)節(jié)】該專業(yè)在校內(nèi)建有會計手工模擬實訓(xùn)室、會計電算化機房，并有多個穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地。
學(xué)生的實踐教學(xué)體系按基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、核心技能實訓(xùn)、綜合技能實訓(xùn)、會計崗位實訓(xùn)等四個環(huán)節(jié)構(gòu)建，分別在校內(nèi)外組織實施。
　　基礎(chǔ)技能實訓(xùn)是隨《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)內(nèi)容的進度配比實施，屬柔性會計實踐教學(xué)，是根據(jù)理論教學(xué)進度，模擬設(shè)計相應(yīng)的會計事項，在任課教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自行完成會計各實訓(xùn)項目。
同時，在期末安排《會計基礎(chǔ)技能實訓(xùn)》專項實訓(xùn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)會計理論知識之后，對會計事項的業(yè)務(wù)處理形成較強的感性認(rèn)識和職業(yè)準(zhǔn)備能力。
另外，還在教學(xué)期間下企業(yè)開展專業(yè)認(rèn)知實訓(xùn)，加深學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識。
　　核心技能實訓(xùn)是圍繞會計專業(yè)核心技能展開的單項實訓(xùn)，主要有出納技能實訓(xùn)、成本會計實訓(xùn)、稅務(wù)會計實訓(xùn)、電算會計實訓(xùn)、小企業(yè)ERP模擬實訓(xùn)等。
通過實訓(xùn)使學(xué)生掌握會計的核心技能，掌握用友、金蝶、傳票翻打等財務(wù)軟件的操作方法和程序。
　　綜合技能實訓(xùn)是按照企業(yè)一個會計期間全部業(yè)務(wù)活動設(shè)計會計事項，模擬會計工作流程，設(shè)置出納崗、成本崗、主辦會計、會計主管等崗位，進行會計業(yè)務(wù)的綜合系統(tǒng)處理。
通過會計綜合模擬實訓(xùn)，使學(xué)生系統(tǒng)地、全面地、熟練地掌握企業(yè)一個會計期間會計業(yè)務(wù)的處理方法與會計流程。
　　會計崗位實訓(xùn)是在學(xué)生學(xué)習(xí)的第三學(xué)年進行。
在學(xué)生正式走上企業(yè)、事業(yè)或行政單位會計工作崗位之前，進行實戰(zhàn)演練，達到能夠勝任在財會工作崗位獨立處理實際會計業(yè)務(wù)的技能。
會計崗位實訓(xùn)主要是通過頂崗實習(xí)，聘請企業(yè)、事業(yè)或行政單位財會崗位經(jīng)驗豐富的會計師以上人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并掌握每個財會崗位上的具體操作流程和業(yè)務(wù)范圍。
通過財會崗位實戰(zhàn)操作，使學(xué)生直接感受財會工作崗位的要求，真正把理論和實踐結(jié)合起來，為學(xué)生畢業(yè)后走上財會工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)，同時實現(xiàn)實習(xí)就業(yè)一體化。
　　【就業(yè)去向】工商企業(yè)單位的庫管、會計、出納、財務(wù)管理、內(nèi)部審計等工作崗位；行政、事業(yè)單位的會計、出納等工作崗位；會計師事務(wù)所、稅務(wù)師事務(wù)所、審計事務(wù)所的助理等工作。
　　【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年100%；2013年95.24%　　【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】“十一五”期間，我國經(jīng)濟保持又好又快的發(fā)展趨勢，而我省特別是紹興市，經(jīng)濟發(fā)展勢頭持續(xù)強勁，社會事業(yè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整更加合理化。
而會計作為一個基礎(chǔ)崗位，其核算和監(jiān)督職能在經(jīng)濟分析、宏觀決策、提高經(jīng)濟效益和改善管理水平等方面發(fā)揮著日益突出的作用。
以紹興市工業(yè)為例，全市各類企業(yè)已經(jīng)達到15萬余家，會計、財務(wù)管理等崗位需求量大，對會計從業(yè)人員的需求十分旺盛。
從紹興市人才中心發(fā)布的信息來看，近兩年每季度的崗位需求中會計都名列前茅，會計專業(yè)已經(jīng)成為我市人才市場中較為緊缺的專業(yè)之一。
紹興市塊狀經(jīng)濟特色明顯。
根據(jù)市場調(diào)研，紹興紡織行業(yè)近年來主攻國際市場，實現(xiàn)了外貿(mào)出口的快速增長。
此類企業(yè)急需英語好，計算機熟練，熟悉外貿(mào)手續(xù)，如報關(guān)、退稅等，業(yè)務(wù)知識扎實，懂得貿(mào)易知識的會計人才。
又如建筑業(yè)是上虞經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，建筑企業(yè)需要的會計人才除了能夠從事日常的財務(wù)工作外，還要具有能夠利用得到的會計信息來參與企業(yè)管理與決策的能力，等等。
因此，在課程設(shè)置中根據(jù)地方經(jīng)濟需要開設(shè)相關(guān)課程，開展校企合作辦學(xué)，加強實踐教學(xué)，以較好滿足會計人員社會需要的層次性、多樣性和針對性。
　　【學(xué)生成才個案】　　個案一：王某某，女，會計專業(yè)2012屆畢業(yè)生，中共黨員。
在校期間該同學(xué)十分注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)勤奮努力，成績優(yōu)秀，成績排名位于本專業(yè)年段第一，連續(xù)兩年獲得院、校兩級綜合一等獎學(xué)金，已取得全部六項職業(yè)技能合格證書。
還獲得初級會計師資格、普通話合格證書、英語四級合格證書、電算化合格等級證書、浙江省計算機一級證書等。
多次榮獲校學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團員等單項獎，大二期間榮獲院“十佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。
在2011學(xué)年，該同學(xué)在首屆高職高專用友杯會計電算化技能大賽五人一組中獲得全國團體二等獎。
在此期間，該同學(xué)以優(yōu)異的成績與能力，獲得國家勵志獎學(xué)金并被評為浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生。
三年來曾擔(dān)任班級團支書，院學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長等職，工作認(rèn)真、努力、踏實，組織過多項全院性活動，如分院第七屆大學(xué)生辯論賽等，得到老師和同學(xué)的肯定。
多次代表學(xué)校參加各種比賽，如全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等。
具有較強的組織能力和團隊合作精神，成效明顯。
　　2012年3月被留校實習(xí)，在半年實習(xí)期滿后，憑借其扎實的會計專業(yè)知識和技能和認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)，成為正式員工。
在一年多的工作期間內(nèi)踏踏實實，邊工作、邊學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，所做的工作業(yè)績、工作態(tài)度，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和器重，一步一步實現(xiàn)自己的理想。
她始終認(rèn)為，夢想在希望在，希望在成功就在。
　　個案二：湯某某，女，會計專業(yè)2012屆畢業(yè)生，中共預(yù)備黨員。
在校期間該同學(xué)十分注重專業(yè)課的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀，曾擔(dān)任財信系學(xué)習(xí)部部長，校廣播站站長，班級學(xué)習(xí)委員，曾獲得紹興市優(yōu)秀畢業(yè)生、紹興文理學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)生、校綜合二、三等獎學(xué)金、優(yōu)秀學(xué)生干部獎、道德風(fēng)尚獎，另外考取了英語四級證書、普通話二甲證書、珠算四級證書，還成功獲得了會計從業(yè)資格證和初級會計師證。
在文體方面也不甘落后，獲得新生杯演講比賽優(yōu)勝獎、校女子100米跨欄第三名和總院運動會400米跨欄第六名。
2012年9月，湯瓊同學(xué)通過專升本考試成功進入紹興文理學(xué)院經(jīng)管學(xué)院會計專業(yè)就讀，繼續(xù)她的求學(xué)之路。
她始終堅信，只要堅持不懈地為自己的目標(biāo)而奮斗，那么成功就在不遠(yuǎn)處。
　　【專業(yè)特色介紹】會計專業(yè)構(gòu)建“三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，對素質(zhì)與能力進行“雙線遞進式”培養(yǎng)，并通過構(gòu)建以實現(xiàn)崗位職業(yè)能力為目標(biāo)的現(xiàn)代職業(yè)教育課程體系，突出培養(yǎng)崗位職業(yè)能力，突出“理實一體化”的實踐教學(xué)，突出綜合素質(zhì)的提升。
把出納、納稅、財務(wù)管理、審計等崗位的職業(yè)技能要求納入課程體系，并與國家職業(yè)資格考試接軌，推行“多證書”制度，體現(xiàn)職業(yè)性。
近三年，會計從業(yè)資格證考試一次通過率逐年上升，超過全省通過率近60個百分點；組織參加助理會計師考試，通過率超過60%，所有畢業(yè)生都擁有會計從業(yè)資格證、珠算登記證書、會計電算化證書、計算機等級證書等多本證書。
并通過組織學(xué)生參加各種職業(yè)技能競賽，推進校企合作、實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，進一步強化實踐環(huán)節(jié)。
近幾年，多次獲全國、省會計職業(yè)技能競賽和會計信息化競賽一、二、三等獎。
2012年首屆會計專業(yè)畢業(yè)生中有12位學(xué)生參加專升本考試，全部順利升入浙江財經(jīng)學(xué)院、浙江工商大學(xué)、溫州大學(xué)、紹興文理學(xué)院等高等院校繼續(xù)深造，這也充分說明本專業(yè)學(xué)生是具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆殬I(yè)態(tài)度和精湛的職業(yè)技能的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用性人才。

紹興文理學(xué)院會計專業(yè)怎么樣?針對這一問題,仁者見仁智者見智，針對不同的學(xué)生，也不能說一定好或者不好，選的維度很多，同學(xué)們在選擇專業(yè)的時候可以將眼光放的長遠(yuǎn)一些，或者是想清楚自己讀了這一專業(yè)之后，以后能干什么，是不是符合對未來的規(guī)劃，再進行理性的選擇。