德昌縣職業(yè)高級中學始建于1986年，是一所由縣政府主辦，縣教育局主管的省級重點中等職業(yè)學校。德昌職高建校時間長，教學各方面條件已經(jīng)是十分的完善了，是德昌縣職業(yè)人才重要的培養(yǎng)基地，多年來，得到社會各界的大力支持，在各級領導的關懷下，通過全體教職工的共同努力，學校各方面工作取得了飛躍性的發(fā)展。因其健全的制度、規(guī)范的管理、一流的設備、雄厚的師資、開放的胸襟、銳意進取的精神，迅速崛起成為涼山地區(qū)職業(yè)教育的一面旗幟。

　　學校占地面積128畝，建筑面積50000平方米，實訓設備價值3千余萬元。開辦有電子技術應用（省重點專業(yè)，中央實訓基地建設項目，建有電子電工、光電機一體化、PLC及單片機、PCB制板、電熱電動、家電維修、智能家庭影院、多媒體、電子仿真、電子裝配、電力拖動、制冷等實訓室）、數(shù)控技術應用（省重點專業(yè)，建有數(shù)控生產(chǎn)性實訓、金工實訓、焊工實訓、工程制圖、精密檢測技術、機械基礎、計算機輔助設計等實訓室）、汽車運用與維修、中餐烹飪、信息技術、學前教育等專業(yè)?，F(xiàn)有教職工143人。在校學生3158人。

　　學校堅持內(nèi)涵發(fā)展的辦學思路，以“修身勵志、篤學力行”為校訓，以“嚴謹規(guī)范，和諧文明”為校風；以“博學善導，厚生樂教”為教風；以“勤學善思，德才兼修”為學風。走“擴大規(guī)模，提高質量，辦出特色，爭創(chuàng)一流”的發(fā)展之路。致力于學校文化建設，積極探索職業(yè)教育新形勢下文化管理、文化育人、文化潤德的新舉措、新路子，全力構建新型的校園文化、管理文化、教學文化、實訓文化、寢室文化、班級文化、德育文化，努力讓校園的每壁墻、每一個角落都會說話，優(yōu)化環(huán)境，潤物無聲，營造師生健康成長的良好環(huán)境。

　　學校長期堅持“就業(yè)升學雙通道”的辦學宗旨，近三年培養(yǎng)長班學生3300人，其中近600人參加對口高職升學考試，586人考入中央戲劇學院、成都電子科技大學、西南大學、四川農(nóng)大等本、?？茖W校，升學率達97%，畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上?？h委、縣政府整合全縣職業(yè)教育資源，將全縣除黨校培訓外的全部職業(yè)技術培訓納入學校培訓，近三年培訓企業(yè)職工、農(nóng)民工、高級技工25000多人。

　　學校先后榮獲四川省教育系統(tǒng)先進集體、四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位、四川省首批中等職業(yè)教育內(nèi)務管理示范校、涼山州優(yōu)秀基層黨組織、涼山州精神文明單位標兵、涼山州語言文字規(guī)范化示范校等60多項集體榮譽。四川省德昌縣職業(yè)高級中學位于美麗的鳳凰城一一德昌縣東城區(qū)，坐落在風景秀麗的安寧河畔。學校擁有眾多的辦學優(yōu)勢，在這里就讀不管是就業(yè)還是升學都是有保障，德昌職中也成為本地學生學習職業(yè)技術首選的學校，學校的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在以下幾個方面。

　　嚴格的辦學管理：學校本著"按市場規(guī)律辦學，按教育規(guī)律育人"的辦學思想，始終堅持"抓質量是永恒的主題，強素質為職教的重心"，堅持"專業(yè)設置市場化，培養(yǎng)目標具體化，文化教育功能化，專業(yè)教學模塊化，質量評比社會化"的辦學方針，堅持"德育為先、技能為重、素質為本"辦學理念，強調"行為凝聚習慣，習慣提高素質，落實就是能力，實干就是水平"，對學生實行準軍事化要求，始終把提高學生的服從意識、吃苦意識、綜合職業(yè)素養(yǎng)作為重點，重視"愛心、用心、恒心、精心、責任心"，實行素質技能雙考核，堅持考核不合格不予推薦實習就業(yè)的原則，大大提高了學生的市場競爭力。

　　雄厚的師資力量：學校擁有一支素質高、技能強、愛崗敬業(yè)、德教雙馨的教師隊伍，現(xiàn)有教師121人，其中專業(yè)教師76人，"雙師型"教師68人，高級教師(技師)28人，同時還常年外聘能工巧匠20余人下車間、進課堂授業(yè)傳技。學校每年安排多名教師參加國家級等各級師資培訓，特別是利用假期派專業(yè)教師深入企業(yè)等用人單位參加頂崗工作學習，極大地提高了專業(yè)教師的專業(yè)實踐操作能力，及時掌握了企業(yè)相關崗位所需人才的素質要求，進而使我校畢業(yè)生更加貼近市場需求。

　　完善的專業(yè)體系：學校根據(jù)多年積累起來的辦學經(jīng)驗，積極創(chuàng)新、銳意改革，緊貼市場脈搏，結合學校實際，建立了比較完善的專業(yè)體系，共設有5個專業(yè)部，轄9個專業(yè)，17專業(yè)培養(yǎng)方向，涵蓋了當前就業(yè)市場所需加工、制造、服務、管理等類型人才。