富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校的辦學(xué)方針是“無(wú)業(yè)者有業(yè),有業(yè)者樂(lè)業(yè)”。學(xué)校致力于讓每一位學(xué)生都能從一個(gè)學(xué)習(xí)者，成為一個(gè)從業(yè)者，讓學(xué)生的知識(shí)從無(wú)到有，讓學(xué)生的就業(yè)從無(wú)到有；讓學(xué)生快樂(lè)就業(yè)，并得到滿足，造福一個(gè)家庭，造福一個(gè)社會(huì)。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能，讓學(xué)生成為一個(gè)素質(zhì)高、技能強(qiáng)的優(yōu)秀職業(yè)人才。學(xué)校辦學(xué)多年以來(lái)，畢業(yè)生始終獲得用人單位的好評(píng)。
學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，實(shí)施“以人為本、面向全體、分層遞進(jìn)”的教學(xué)策略，為滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需求服務(wù)，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都獲得成功；學(xué)校堅(jiān)持立足本市、面向全國(guó)、產(chǎn)教結(jié)合、開(kāi)放辦學(xué)，為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要服務(wù)；學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，積極開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)管理，著力提升學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都獲得高質(zhì)量的就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)率98％以上，畢業(yè)生就業(yè)率92％以上，畢業(yè)生職業(yè)資格證書取證率95％以上。
富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校的規(guī)模較大，是富順縣委縣政府在富順縣城以北的黃金地段投資1.2億元，建成了占地108畝、建筑面積5萬(wàn)多平方米、設(shè)備實(shí)施2000多萬(wàn)元建設(shè)成的。學(xué)校成立以來(lái)，學(xué)生人數(shù)由最初的1200余人，發(fā)展到如今的3100余人。整合了福源灝職中、二職中、電大中專班、晨光技校等富順縣內(nèi)職教資源，集中力量辦好職業(yè)教育。新建成的富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)大樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)氣勢(shì)恢宏，實(shí)訓(xùn)大樓、多媒體教室、學(xué)生公寓、學(xué)生生活服務(wù)中心、學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施一應(yīng)俱全。
學(xué)校的五年制高職是為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展的需要，滿足社會(huì)對(duì)職業(yè)技術(shù)技能人才的需求，充分發(fā)揮職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，加快中職教育與高等職業(yè)教育銜接“立交橋”建設(shè)步伐，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才。富順職業(yè)技術(shù)學(xué)校與四川商務(wù)職業(yè)學(xué)院正式簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議書。雙方協(xié)議決定聯(lián)合舉辦初中后“五年一貫制”。協(xié)議書簽訂后學(xué)校將結(jié)合實(shí)際，按照“五年制高職”特色，進(jìn)一步深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法等教育教學(xué)改革，改革人才培養(yǎng)模式，積極探索有利于增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力的教學(xué)模式，突出五年一貫制，高職教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。學(xué)生五年分別在地方學(xué)校和高職院校學(xué)習(xí)，前三年按照中等職業(yè)教育的管理辦法進(jìn)行管理，后兩年納入高等教育管理范疇。